Dans l'Hérault, l'inspection académique fait un geste pour débloquer la situation

Depuis quelques mois, Bastien Cazals, directeur de l’école de Saint-Jean-de-Védas (Hérault), était entré en résistance face à la mise en place d’une aide personnalisée au primaire. Refusant d'entrer dans le chemin suivi par le ministère, il avait écrit à Xavier Darcos pour lui faire part de son désaveu des réformes entreprises pour le primaire. L’aide personnalisée ne peut pas intervenir comme un remplacement des fonctions tenues par les Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased).

Ce directeur d’école n’avait pas appliqué les textes concernant l’aide personnalisée. Il faisait ainsi actuellement l’objet d’une procédure disciplinaire. L’inspection académique avait également demandé la retenue de huit jours sur son salaire pour ses manquements à la réalisation pleine de son service.

Finalement, grâce à la mobilisation de ses collègues, des syndicats et de parents d’élèves, l’inspection académie que l’Hérault a décidé de faire machine arrière en suspendant toutes les sanctions engagées contre cet enseignant.

Face à cette décision d’apaisement, Bastien Casalz a annoncé que dès janvier 2009, le temps accordé à l’aide personnalisée serait mis à contribution pour proposer des activités complémentaires au travail effectué en classe. Cette attitude est actuellement suivie par 384 enseignants qui font ainsi de la résistance aux textes tout en respectant leur temps de service.

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