Vers un modèle européen pour la comparaison internationale des systèmes éducatifs

Il est nécessaire avant toute chose de mieux pouvoir situer les performances d'un système éducatif par rapport à ceux qui l'entourent. C’est dans ce but que les différents acteurs européens de la connaissance s’étaient donnés rendez-vous à Paris.

Trois raisons pour justifier la pertinence des comparaisons :

Xavier Darcos a donné trois raisons justifiant à ses yeux la pertinence d’une comparaison des systèmes. Il est tout d’abord nécessaire « de situer les performances d’un système éducatif par rapport à ceux qui l’entourent ou par rapport à ceux qui lui ressemblent. » C’est pourquoi il faut mettre au point des indicateurs précis dans ce sens.

Ensuite, il s’agit de « de repérer, partout où elles se trouvent, les bonnes pratiques et les dispositifs innovants, qui peuvent favoriser l’apprentissage et la progression de nos élèves. » Pour finir, « l’objectif affiché » est « de faire converger les systèmes éducatifs européens pour donner naissance à l’Europe de la connaissance. »

Accorder plus d'importance aux classements internationaux :

Pour aller dans cette voie, un premier objectif est pris en faveur de la mobilité en Europe avec « un rapprochement des dispositifs d’évaluation des étudiants avec adoption d’un système de crédits d’apprentissage européens pour l’enseignement et la formation professionnels (E.C.V.E.T. - European Credit on Vocational Education and Training). Il passe aussi par l’adoption de principes et critères communs en matière d’assurance qualité dans l’enseignement professionnel » a souligné le ministre de l’Education.

Il s’agit aussi d’accorder une importance capitale « à la publication des statistiques internationales en matière d’éducation. » Il faut faire accéder un maximum d’établissements dans le peloton de tête au niveau mondial. Le ministre est à la recherche de toutes les solutions innovantes mises en place dans les autres pays européens et à travers le monde. Toute idée nouvelle est bonne à prendre dans ce domaine.

Sources :