Darcos et la réforme des programmes primaires : à revoir

Clément Solym - 06.03.2008

Patrimoine et éducation - Programmes officiels - réformer - primaire - Darcos


« Le projet que vous nous présentez est marqué par un alourdissement des contenus, par une conception mécaniste des apprentissages et un affaiblissement de leur dimension culturelle. » Voilà comment dix-neuf associations se sont adressées au ministre, M. Darcos, aujourd'hui. On se souviendra entre autres que l'enseignement des arts et de leur histoire était envisagé.

Ces dernières demandent clairement au ministre de « revoir profondément » la réforme de l'école primaire, en prenant le temps de s'enquérir de l'opinion de « l'ensemble des partenaires ».

Un projet caduc

Critique essentielle ? Il ne réalisera pas les objectifs qu'il se fixe : « Il est loin de pouvoir contribuer à la réussite de tous les élèves. » On se demandera par ailleurs comment le Président avait pu envisager de concrétiser son projet de commémoration de la shoah.

Bien au contraire, « il pénalisera ceux qui ont le plus besoin d'école. De plus, le contenu de ce projet ne s'inscrit pas dans l'ensemble commun des connaissances et des compétences que l'école s'engage à faire acquérir à tous les élèves ».

Veuillez prendre acte...

Enfin, les associations rappellent qu'en maternelle, « les programmes ne peuvent occulter l'accueil, la maturation psychologique et affective et ne donner comme finalités que la préparation à l’école élémentaire ». Et de fait, elles considèrent que cette réforme « tourne le dos à l'ambition des programmes de 2002 qui était de doter tous les élèves des outils nécessaires pour réussir au collège ».

Une « consultation approfondie » serait de bon ton, avant de commettre un impair.

La liste des 19 signataires comptent les associations suivantes :
  • AFEF (Association Française des Enseignants de Français)
  • AGEEM (Association Générale des enseignants des Ecoles Maternelles publiques)
  • AIRDF (Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français)
  • CEMEA (Centres d’Entrainement aux Méthodes d’Education Active)
  • CRAP (Cahiers Pédagogiques)
  • FCPE (Fédération des Conseils de Parents d’Elèves)
  • FOEVEN (Fédération des Oeuvres Educatives et de Vacances de l’Education Nationale)
  • FRANCAS (Francs et Franches Camarades) 
  • GFEN (Groupe Français pour l’Education Nouvelle)
  • ICEM (Institut Coopératif de l’Ecole Moderne)
  • JPA (Jeunesse au Plein Air)
  • LIGUE de l’ ENSEIGNEMENT et USEP (Union Sportive de l’Enseignement du Premier degré)
  • OCCE (Office Central de la Coopération à l’Ecole)
  • SE-UNSA (Syndicat des Enseignants)
  • SGEN-CFDT (Syndicat Général de l’Education Nationale)
  • SI-EN-UNSA (Syndicat des inspecteurs de l’Education Nationale)
  • SNPI-FSU (Syndicat des personnels d’inspection de l’Education Nationale)
  • SNUipp-FSU (Syndicat National Unitaire des Instituteurs et Professeurs des Ecoles

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