Passerelle(s) : l'encyclopédie des élèves du Bâtiment et des Travaux Publics

Nicolas Gary - 30.01.2016

Patrimoine et éducation - Patrimoine - étudiants ressources - bâtiments travaux publics - métiers techniques


Présenté en mars 2013, le projet Passerelle(s) réunit plusieurs opérateurs. La Bibliothèque nationale de France (BnF), le CCCA-BTP (le réseau de l’apprentissage BTP) et la Fondation BTP ont inauguré ce 29 janvier ce portail multimédia, dédié aux apprentis du Bâtiment et des Travaux Publics. Après bientôt trois années d’expérimentation, Passerelle(s) veut « offrir aux futurs professionnels de la construction, mais également à un plus large public un nouvel outil de culture générale “contextualisé”, accessible et dynamique ». 

 

 

 

Bruno Racine, président de la BnF (BnF), Armand Suardi, président du CCCA-BTP et Jean Gaudin, président de la Fondation BTP PLUS ont inauguré le site hébergé par la BnF. Trois axes majeurs guideront les utilisateurs dans leurs recherches :

 

  • Inscrire les métiers de la construction dans l’histoire universelle
  • Faciliter l’accès aux ressources culturelles de la BnF au plus grand nombre
  • Favoriser la promotion sociale des jeunes formés dans les métiers du BTP

 

De la sorte, Passerelle(s) souhaite jeter des ponts entre la culture générale et les métiers de la construction. À travers 70 édifices classés en périodes, on découvre combien « l’histoire du bâti se confond avec l’histoire de l’humanité, mais aussi combien les métiers de la construction sont riches de savoir-faire et de culture ».

 

L’ensemble s’appuie sur les collections de la BnF, ainsi que des ressources éditorialistes, dans une approche interdisciplinaire, représentative de l’histoire et des techniques des différentes époques. 

 

Chaque édifice dispose d’un mini site détaillant sa construction, les métiers intervenus et ses spécificités. L’objectif est d’éveiller la curiosité de chacun à travers une multitude d’aspects.

 

Ainsi, les apprentis se passionneront pour le complexe réseau hydraulique des fontaines du château de Versailles, mais ils pourront aussi découvrir la vie de Louis XIV ou les spectacles donnés par Molière et Lully dans les jardins, ou encore le traité signé à Versailles, à la fin de la Première Guerre mondiale, en 1918. 

 

 

 

Le site regorge d’outils que les enseignants exploiteront également pour des cours. 

 

Les formateurs de l’enseignement professionnel y trouveront aussi des références aux anciennes, mais également aux nouvelles pratiques technologiques et environnementales d’un secteur en pleine révolution numérique.

 

Sept entrées principales pour construire des passerelles entre les différents champs de connaissances

• CONSTRUCTIONS : 70 constructions phares classées par grandes périodes et présentées comme un mini site, pour découvrir

les édifices et les métiers qui ont contribué à sa construction, et les replacer dans leur contexte historique, social et

culturel, grâce à une frise chronologique interactive et commentée.

• MÉTIERS : carreleur, charpentier, couvreur, maçon, menuisier, métallier, peintre, plâtrier… Passerelle(s) invite à entrer

dans les métiers, leur histoire, leur iconographie, leur savoir-faire, mais aussi dans l’expertise de ceux qui l’exercent

aujourd’hui.

• PROMENADES : des promenades sonores pour une découverte thématique des différents bâtiments (la première est consacrée

aux coupoles).

• CARTE : une carte pour géolocaliser les édifices d’une ville, d’une région ou d’un autre pays, avec une possibilité de tri par

famille, métier, matériau ou période.

• REPÈRES : un glossaire et des fiches de références sur les matériaux et les techniques.

• ATELIER : un atelier pour apprendre en se divertissant permettra prochainement au visiteur de construire son exposition ou

son diaporama à partir des ressources du site ou de suivre des parcours pédagogiques.

• RECHERCHE : un moteur de recherche propose un accès rapide aux ressources (vidéos, images, croquis, plans,

photographies, animations, textes, dossiers...) et permet notamment de trier les réponses en fonction d’un métier.

 

 

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