formations édition
Extraits
Droit
Conducteur Engin-Pompe. Formation de spécialité
Tout sapeur-pompier est amené, au cours de sa carrière, à manoeuvrer un jour la pompe de l'engin d'incendie pour amener l'eau à une pression suffisante aux lances. Il doit, lors de sa formation de spécialité, acquérir les compétences nécessaires pour connaître les organes et matériels de son engin-pompe, les manipuler avec efficience et assurer une vérification attentive afin d'assurer des interventions rapides et efficaces. Ce livret se veut le compagnon de tout conducteur d'engin-pompe. C'est un guide richement illustré qui accompagnera chacun d'entre eux, ainsi que tout sapeur-pompier désireux d'enrichir sa culture professionnelle.
05/2019
Formation
Comment construire un dispositif de formation ?
Qu'est-ce que les dispositifs pédagogiques et quelles questions se poser mieux les concevoir et les développer ? Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d'un dispositif pédagogique : - Quels sont les besoins des apprenants ? - Comment annoncer les objectifs de mon dispositif ? - Qu'est-ce que j'attends de mes étudiants ? - Comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? - Comment leur faire aborder ma matière ? Avec quels outils ? - Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? - Par quels moyens vérifier le bien-fondé de mon dispositif ? - Et les technologies dans tout cela ? Mêlant étroitement apports théoriques et outils pratiques, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes tout en tenant compte des différents besoins et des différents styles d'enseignement et d'apprentissage. Cette 2e édition du manuel offre au lecteur : - de nombreux exemples ; - + de 30 figures et 15 tableaux récapitulatifs ; - 13 fiches-outils pour aiguiller le professeur dans sa pratique ; - de nouvelles références triées par thèmes, reflets des récentes recherches ainsi que des innovations technologiques qui ont affecté l'enseignement.
02/2023
Littérature française
La formation professionnelle en entreprises sénégalaises
Depuis son plus jeune Age, chaque individu est amené à se former et à se développer. De l'éducation première des parents à la clôture de ses études, l'individu apprend. Puis, lors de l'entrée dans l'organisation, le service formation prend en charge une partie de l'integration une trentaine d'années la formation professionnelle tout au long de la vie. L'employeur est tenu de prendre des dispositions nécessaires pour maintenir le salarie opérationnel sur son poste de travail, mais aussi de développer la capacite du salarie à trouver un emploi. Toutefois, les acteurs intervenant dans ce domaine sont nombreux et les processus complexes. Cette étude s'interroge sur la prise en compte de tous ces acteurs et le processus d'élaboration et de mise en oeuvre d'un plan de formation en entreprise et plus particulièrement le cas de la Brioche dorée Sénégal. à partir d'une étude empirique, nous proposons ainsi de détailler quelle est la démarche à suivre dans la conception et la mise en oeuvre d'un plan de formation en lien avec tous les acteurs de l'entreprise.
07/2019
Formation
Penser le métier par la formation
Cet ouvrage propose des contributions d'auteur·e·s de différents pays francophones et présente une belle diversité d'univers professionnels examinés à partir d'études et de recherches empiriques. A la lecture de cet ouvrage, on développe une meilleure compréhension des liens entre trois pôles : l'évolution des métiers ; le processus de professionnalisation et de développement des compétences ; les conditions de parcours de formation professionnelle tenant compte des évolutions et des besoins des professionnels, comme des structures qui les emploient. Les chapitres de cet ouvrage consacrent ainsi une place importante aux questions de méthodes pour analyser l'emploi, les métiers et le monde du travail. On y identifie de manière critique les évolutions des besoins de formation et des enjeux de la professionnalisation ainsi que certains référentiels de compétences et dispositifs de formation. Cette publication interroge les notions de "professionnalisation" , de "métier" , de "travail" , de "référentiel" , de "savoir" , de "compétence" , de "curriculum" et de "dispositif de formation" . Ces notions repères sont confrontées aux évolutions socioprofessionnelles, au coeur des champs de l'éducation comme de la formation. De lecture fluide, l'ensemble des chapitres dessine un continuum partant des dynamiques socioprofessionnelles jusqu'à la conception et la mise en place des conditions de formations, comme du développement des compétences. Dès lors, l'objet central de cet ouvrage est de montrer que l'ingénierie de formation, l'ingénierie des compétences, ainsi que celle des parcours individuels doivent pouvoir s'appuyer sur un ensemble de méthodes et de références cohérentes à toutes les étapes de l'intervention... et non sur une succession de jugements désaccordés quant à la manière de les penser, voire de les traiter.
01/2022
Formation
Innover en formation avec les multimodalités
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette vision réductrice, cet ouvrage montre que faire le pari de la multi-modalité, c'est mettre l'individu et le groupe apprenants au centre de la formation, c'est soutenir la capacité à apprendre en comprenant et en vivant des expériences. Au-delà de la forme qu'elle peut prendre, la multimodalité doit se penser comme une occasion d'aménager de manière féconde nos façons de faire apprendre. Formateurs et concepteurs de formation trouveront dans cet ouvrage des expériences innovantes de multimodalités en contexte, des histoires inspirantes qui pourront être directement mises en pratique.
04/2022
Pédagogie
Traité des sciences et des techniques de la formation. 4e édition revue et augmentée
Cette quatrième édition, entièrement refondue et actualisée, offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation des adultes. Elle cherche à répondre à trois grandes questions relatives à la formation des adultes : Qu'est-ce que la formation des adultes en France aujourd'hui ; Comment et pourquoi l'adulte apprend-il ; Comment construire et animer un dispositif de formation d'adultes. Dans ce livre destiné aussi bien aux étudiants en la matière qu'aux professionnels (responsables de formation, consultants, formateurs, DRH), chaque contribution fournit une synthèse des savoirs actuels, réputés valides par la communauté scientifique de référence, ou constituant "l'état de l'art" de la question traitée.
09/2017
Pédagogie
Enseigner et former, psychologie appliquée et pédagogies actives. Secondaire, supérieur, formation professionnelle, 2e édition
Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Vers une amélioration continue ? Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.
06/2022
Lacan
Jacques Lacan et la question de la formation des analystes. Edition revue et corrigée
Ce livre veut être une intervention pour clarifier les débats autour de la formation des analystes. Dans les dernières années de Freud, les sociétés analytiques se sont construites sur le modèle de l'administration bureaucratique, et la formation analytique a été assimilée à un apprentissage. Lacan a remis cette organisation en question en soulignant la fonction fondatrice de la parole - fonction partout méconnue, le propre de la société étant que le sujet ne peut y prendre la parole qu'à partir d'une position déterminée à l'avance, qui lui dicte ce qu'il doit ou ne doit pas dire. Dès cet instant, il devient clair que c'est l'avènement d'une parole hors censure, donc son désir, qui est la pierre de touche d'un analyste ; et c'est de laisser le champ libre à la parole qui doit régir le schème de toute organisation analytique. Deux dimensions auxquelles Lacan fit place dans l'institution de la passe et du cartel. Pourtant, Lacan a pu penser que son Ecole avait abouti à un échec. Pour quelles raisons ? Moustapha Safouan les étudie en se demandant à quelles conditions l'apport de Lacan pourrait se réaliser.
09/2021
Aide-soignat (AS) et auxiliair
IFSI. Concours formation continue et Passerelle AS-AP, 50% cours - 50% entraînement, Edition 2022
La préparation la + efficace : - Présentation des épreuves, des études et du métier - Des conseils pratiques pour rédiger votre CV et votre lettre de motivation - 33 fiches de cours en mathématiques et en culture sanitaire et sociale - 5 fiches pour être prêt le jour de l'entretien et éviter les pièges du jury - 4 fiches de rappels de français pour maîtriser les bases de l'expression écrite et orale - Plus de 200 exercices d'entraînement - 5 concours blancs avec leur corrigé détaillé
08/2021
Aide-soignat (AS) et auxiliair
Assistant de soins en gérontologie (ASG). Préparation complète pour réussir sa formation, 4e édition
Grâce à ce livre, préparez efficacement votre diplôme d'assistant de soins en gérontologie (ASG) ! Le livre ASG ou Assistant de soins en gérontologie vous fait découvrir un métier qui intervient auprès des personnes âgées, en situation de grande dépendance et/ou présentant des troubles cognitifs nécessitant des techniques de soins et d'accompagnement spécifiques. Cette formation est ouverte aux agents en situation d'emploi des secteurs sanitaire et social de niveau V (brevet), c'est-à-dire aux aides-soignants et aux aides médico-psychologiques. L'obtention de ce titre permet une valorisation financière. Un ouvrage complet pour réussir sa formation : - les informations utiles sur la formation, les compétences attendues et le métier ; - les connaissances indispensables et les savoir-fairesous forme de 31 fiches synthétiques relatives aux cinq domaines de formation ; - 5exemples decas pratiques à analyser ; - 40 entraînements corrigés aux évaluations (QCM, mini études de cas, questions à réponse courte, schémas, etc).
02/2022
Professions médico-sociales
Concours IFSI pour les professionnels en formation continue (AS-AP inclus). Edition 2023-2024
Ce livre propose tous les outils nécessaires pour aborder sereinement les épreuves de sélection : un focus sur le cadre réglementaire de la profession infirmière et le contenu de la formation ; une présentation des modalités de sélection et les conseils méthodologiques pour composer son dossier de candidature selon son profil ; les notions indispensables pour consolider ses connaissances en culture sanitaire et sociale, et sur la démarche de soins et l'analyse de situation ; des rappels sur les raisonnements mathématiques ; des exercices d'entraînement corrigés et commentés pour s'entraîner efficacement.
Professions médico-sociales
Concours IFSI pour les professionnels en formation continue (AS-AP inclus). Edition 2021-2022
Cet ouvrage s'adresse aux professionnels souhaitant se reconvertir (AS-AP inclus) et intégrer un institut de formation en soins infirmiers (IFSI) pour obtenir le diplôme d'Etat d'infirmier (DEI). Ce livre propose tous les outils nécessaires pour aborder sereinement les épreuves de sélection : - un focus sur le cadre réglementaire de la profession infirmière et le contenu de la formation ; - une présentation des modalités de sélection et les conseils méthodologiques pour composer son dossier de candidature selon son profil ; - les notions indispensables pour consolider ses connaissances en culture sanitaire et sociale, et sur la démarche de soins et l'analyse de situation ; - des rappels sur les raisonnements mathématiques ; - des exercices d'entraînement corrigés et commentés pour s'entraîner efficacement.
05/2022
Recherche d'emploi
La formation des chercheurs d'emploi : fonctionnement et perspectives d'évolution. Un regard inspiré des théories d'organisation
La formation des chercheurs d'emploi est un univers paradoxal en apparence. On y finance près d'un million de formations par an et pourtant de nombreux acteurs connaissent mal ces formations ou les dispositifs pour accéder aux financements. De nombreuses formations existent sur des métiers qui recrutent ; pourtant des sessions ne sont pas complètes. L'ambition de cet essai est de répondre à l'attente si souvent exprimée de comprendre "comment ça marche". Il propose de décoder le système de formation des chercheurs d'emploi. C'est le premier ouvrage qui parle de formation des chercheurs d'emploi en tant que tel. Il vise à être concret, pour apporter de la lisibilité et de la compréhension sur ce système de la formation continue des chercheurs d'emploi et de ses divers dispositifs. Le regard adopté est nourri à la fois de l'expérience des dispositifs de formation et de l'expertise en sciences des organisations. Il s'adresse au monde économique (DRH, chefs d'entreprise, fédérations professionnelles), au monde de la formation, aux acteurs de la politique publique, aux étudiants.
06/2021
Formation
La transition formation en présence-formation à distance à l'université. Enjeux didactiques et politiques
Cet ouvrage collectif aborde sous un angle original la question de la transition éducative accélérée par la crise sociosanitaire liée à la COVID-19. Il donne un aperçu des enjeux didactiques que pose cette autre façon d'aborder les processus d'enseignement et d'apprentissage dans un contexte d'enseignement à distance.
10/2022
Littérature française
La construction de la compétence dans le secteur informel. Les construits sociaux de la compétence
En Côte d'Ivoire, plusieurs espaces de formations professionnelles s'occupent de la formation professionnelle par apprentissage de la coiffure, la couture et la mécanique. Dans ces espaces de formations, le processus d'acquisition de compétence est défini. Il part d'une formation qui dure entre deux (2) à trois (3) ans et la fin de formation est sanctionnée par un certificat d'étude qui atteste de la compétence des apprenants. A côté de ces formations professionnelles par apprentissage des métiers de coiffure, de couture et de mécanique. Nous assistons à des pratiques sociales dans lesquelles des acteurs se forment sur le tas au métier de mécanique, aucun temps de formation n'est défini pour leur apprentissage et aucun acte formel n'atteste de la fin de formation et de la compétence des apprenants en fin de formation. La formation et la compétence des apprenants dans ces espaces sociaux construits comme 'garage' sont conditionnées par la conformité des apprenants aux cadres sociaux de l'activité tels que définis et espérés par le chef de garage. Cette étude fait également une analyse des déterminants sociaux de la compétence chez les garagistes d'Abobo Clouetcha.
01/2023
Pédagogie
A l'aube des formations par alternance. Histoire d'une pédagogie associative dans le monde agricole et rural, 2e édition actualisée
En 1935 commençait une expérience de formation qui donna naissance, deux années plus tard, à la première Maison Familiale Rurale. Depuis près de soixante-dix ans, cette formule s'est développée en France et dans plus de trente autres pays dans le monde. Quel que soit son lieu d'implantation, chaque Maison Familiale Rurale est gérée par une association composée en majorité par les parents des élèves et la formation se réalise par alternance. Ces deux particularités fondamentales de la formule créent une dynamique source d'évolution du milieu rural. Quelle est l'origine de cette formule ? Mais aussi, suivant quelle démarche cette importante innovation qu'est l'alternance fut-elle mise en oeuvre ? Comment s'est-elle développée et pérennisée dès 1935, alors qu'il fallut attendre plus de trente années, avant que les formations par l'alternance soient prises en considération par les instances officielles ? A partir d'une recherche de type historique, l'auteur de cet ouvrage tente de répondre à ces questions. Toutefois cette étude dépasse la simple analyse des faits et elle est susceptible d'éclairer tous ceux qui désirent mettre en oeuvre d'authentiques formations par alternance. Cette deuxième édition reprend intégralement le contenu de la première édition publiée en 1985. Un complément actualise l'importance et l'évolution du mouvement des Maisons Familiales Rurales, en s'attardant notamment sur ses deux grandes caractéristiques, la responsabilité associative et les formations par alternance.
02/2004
Travail social
L'intervention sociale d'intérêt collectif. De la personne au territoire, 2e édition
Placée au coeur de la formation des travailleurs sociaux depuis 2004, cette méthode fournit des éléments théoriques et techniques pour développer l'ISIC dont toutes les facettes sont abordées : Fondements historiques, enjeux éthiques, stratégies, méthodologie. Cette troisième édition mise à jour et enrichie prend en compte les évolutions, liées aux réformes des formations et des politiques sociales, qui ont impacté le champ social. Un ouvrage indispensable pour alimenter la réflexion des professionnels et proposer des outils aux étudiants.
05/2022
Pédagogie
Chemins de formation N° 23 : Enjeux de l'explicitation et de ses pratiques dans la formation
La référence à l'explicitation dans les pratiques de formation est aujourd'hui de plus en plus fréquente et se présente comme l'un des enjeux déterminants de l'apprentissage, qu'il concerne l'enfant, l'adolescent ou l'adulte. Ainsi prescrit-on l'explicitation dans les programmes scolaires, en particulier dans le référentiel pour l'éducation prioritaire où les objectifs de travail ainsi que les procédures pour apprendre se doivent d'être systématiquement explicités avec les élèves. Dans le domaine de la formation des adultes, l'usage de l'explicitation a notamment été popularisé par les travaux de Vermersch. Par rapport à l'expérience que nous vivons, une part importante des connaissances et des procédures mises en jeu reste implicite ; aussi, tirer la leçon d'une expérience, c'est expliciter par la verbalisation ce qui la constitue, en nous donnant une description détaillée de ces connaissances et procédures "en acte". Dans le champ des démarches d'aide au développement cognitif, l'intérêt porté aux pratiques d'explicitation à visée éducative ou rééducative est également récurrent. Mais de quoi s'agit-il au fond ? Qu'est-ce qui caractérise une telle démarche à travers ses différents champs d'application, ses référentiels théoriques ou méthodologiques contrastés ? En quoi et pourquoi peut-elle constituer un enjeu de formation initiale ou continue ? Quels sont les acteurs de l'explicitation (qui explicite ? ), sur quels objets la font-ils porter (quoi ? ) et selon quelle méthodologie (comment ? ).
01/2021
Formation
Evaluation des apprentissages en formation à distance. Enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur
Le contexte de la pandémie mondiale de COVID-19 et l'intégration massive des technologies numériques en éducation suscitent des changements inédits en enseignement postsecondaire. Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. Or les personnels enseignants n'y sont pas toujours préparés. Quelles sont les tendances contemporaines en matière d'évaluation des apprentissages en FAD ? Comment intégrer l'évaluation au service de l'apprentissage et pour l'apprentissage ? Quelles sont les modalités d'évaluation des apprentissages à privilégier en fonction des activités réalisées ? Quelles sont les connaissances issues de la recherche (CIE) au regard des pratiques d'évaluation des apprentissages en FAD ? Quels sont les pratiques et les défis, notamment en ce qui concerne le plagiat ? S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage rassemble les expertises de 16 chercheurs et professionnels du domaine de l'éducation de la francophonie. Certains chapitres sont issus d'une collecte de données ou encore d'expérimentations appuyées par des références scientifiques et des données probantes. On y présente des écrits sur la planification et l'adaptation des pratiques évaluatives en FAD, dont l'évaluation fait partie intégrante. D'autres contributions permettent de conjuguer l'apprentissage et l'évaluation dans un contexte numérique. Enfin, le collectif présente les jalons théoriques des modalités d'évaluation en FAD au regard de recherches actuelles et futures. Avec la collaboration de Babacar Bitèye, Pier-Alexandre Doré, Adil Elmadhi, Serge Gérin-Lajoie, Marie-Hélène Hébert,, France Lafleur, Abdelaziz Lakhmour, Faten Mhiri, Radhi Mhiri, Nicole Monney, Ndèye Massata Ndiaye, Jean-Marc Nolla, Catherine Ouellette, Cathie Papi, Ghislain Samson et Ousseynou Thiam.
08/2021
Cerveau et psychologie
Le Grand Livre des pratiques psychomotrices. Fondements, domaines d'application, formation et recherche, 2e édition
Ce livre synthétise l'ensemble des pratiques professionnelles du psychomotricien. Il rappelle les fondamentaux du métier. Il détaille tous les référentiels. L'ensemble des champs d'application, du bébé à la personne âgée, sont systématiquement décrits. Riche de très nombreuses vignettes cliniques, il entend constituer le nouveau manuel de formation continue d'un métier en constant développement. Un tout en un appelé à s'installer comme la référence du domaine.
09/2022
Sociologie
Guide de l'AMP Aide médico-psychologique. Statut et formation - Institutions - Pratiques professionnelles, 4e édition
L'aide médico-psychologique apparaît aujourd'hui comme la profession de synthèse pour l'éducation et l'accompagnement, au quotidien et dans ses différents registres, des très nombreuses personnes en situation de dépendance : enfance polyhandicapée, personnes âgées dépendantes ou en fin de vie, ainsi que toutes les formes aliénantes d'accidents de l'existence. Depuis la création du diplôme d'Etat d'aide médicopsychologique en 2006, le contexte professionnel a évolué, de même que le cadre institutionnel de l'action médico-sociale. Cet ouvrage propose une réflexion sur les situations rencontrées et une analyse de l'exercice professionnel à travers quelques-uns des thèmes dominants de la pratique. Conçu prioritairement pour les AMP, ce guide professionnel complet, précis et clair, fournit les repères et les questionnements principaux communs aux professions voisines de l'accompagnement spécialisé de proximité.
01/2015
Formation
Surprendre en formation, 45 outils ludopédagogiques. Donner envie d'apprendre, 5e édition revue et augmentée
Tout formateur a pour objectif de gagner l'attention des apprenants en donnant du rythme à ses interventions. Pour répondre à cette problématique rencontrée par tous les formateurs, Thierry Beaufort décline ainsi des exercices originaux autour des 5 moments forts de la formation pour conquérir l'auditoire : - se présenter avec originalité ; - relancer l'intérêt d'un auditoire assoupi ; - permettre le développement de chacun sans nuire à la cohésion du groupe ; - donner envie d'apprendre ; - favoriser la réflexion et la créativité. Conçu comme un "tout-en-un pédagogique", l'auteur indique pour chaque outil d'animation : le temps de préparation et le matériel nécessaire à la réalisation de l'exercice, ses objectifs, son niveau de difficulté, sa durée et le nombre de participants minimum requis. De plus, l'ouvrage aborde les fondamentaux de la formation (connaissance de soi, communication, relations interpersonnelles...) en les exploitant sous un angle insolite (faire des tours de table originaux, relancer la formation après le déjeuner, libérer l'imagination des apprenants...).
03/2022
Bâtiments et travaux publics
Descriptifs et CCTP de projets de construction. Manuel de formation initiale et continue, 4e édition
Les descriptifs et les CCTP (Cahiers des Clauses Techniques Particulières) sont des pièces écrites qui accompagnent et complètent les plans de projets de construction. On y décrit les caractéristiques des matériaux, les critères de mise en oeuvre et les dispositions techniques pour conduire les travaux. Destiné aux futurs professionnels et aux professionnels en formation continue, cet ouvrage illustré de nombreux exemples et d'exercices corrigés contient des méthodes de travail et des conseils pratiques, qui seront également appréciés par les artisans en exercice. La quatrième édition a été enrichie et mise à jour, notamment en ce qui concerne les documents de référence (normes, DTU).
05/2023
Théâtre
Conversations sur la formation de l'acteur
Que veut dire former un acteur ? A quoi peut servir une école ? Dans les sept conversations qui composent ce livre, les deux auteurs, eux-mêmes pédagogues, s'interrogent sur le sens et les formes de ce passage qui conduit un acteur en puissance à un artiste que l'on espère accompli. Dans ce livre, ni prescription ni modes d'emploi... mais plutôt l'exposé d'une idée du théâtre et de réflexions sur les moyens pour l'atteindre. La plupart des grands metteurs en scène du XXe siècle ont vu dans l'école le complément nécessaire à l'exercice de leur art. La pratique du théâtre et l'enseignement sont, depuis l'apparition de la mise en scène moderne, intimement liés. Comment l'enseignement peut-il alors garantir et susciter une liberté créatrice est la question qui court tout au long de ce livre.
04/2017
Gestion
L'Atout senior. Relations intergénérationnelles, performance, formation
Au sein de l'Union européenne, la France se distingue par un faible taux d'activité des seniors alors même que la pérennité du système de retraite exige de travailler plus longtemps. Cet ouvrage, fruit d'une étude au sein de six entreprises et institutions présentes en France et à l'international, fournit des outils pratiques et des solutions opérationnelles permettant la mise en place d'une véritable ingénierie des ressources humaines dédiée aux seniors. Près de 350 entretiens individuels et collectifs, l'analyse du regard que chaque génération au travail - juniors, médians et seniors - porte sur les autres, l'étude de leurs opinions, de leurs tensions, de leur rapport au travail ont dégagé trois axes d'interprétation et d'action : les relations intergénérationnelles, la performance, le rapport à l'apprentissage et à la formation. Ce livre s'adresse aux gestionnaires de carrière et à l'ensemble des membres des directions des ressources humaines qui saisiront l'enjeu majeur du rôle régulateur et socialisant de l'entreprise.
03/2009
Pédagogie
Education, formation et psychanalyse. Une insistante actualité
Cet ouvrage prolonge le cinquième congrès CLIOPSY qui a eu lieu en mai 2017 à l'université Paris Descartes et marque une nouvelle étape dans les productions du champ de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et en formation. Il montre en particulier que de nouvelles méthodes et médiations se développent avec une diversité de références psychanalytiques, faisant émerger des questionnements en matière d'épistémologie et de méthodologie. Il propose également des exemples de traitement de la question des liens entre la pratique et la théorisation clinique, dans des contextes de recherche, de formation ou d'intervention. Cet ouvrage témoigne ainsi de l'insistante actualité de la clinique d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation et permet d'en apprécier toute l'entendue.
01/2019
Science-fiction
La formation de la Terre du Milieu
La Formation de la Terre du Milieu se situe dans la continuité des Contes Perdus et des Lais du Beleriand, mais elle peut être lue pour elle-même afin de découvrir le "Silmarillion" tel que J. R. R. Tolkien l'a conçu dans les années 1920-1930, avant d'écrire Le Seigneur des Anneaux. La Formation de la Terre du Milieu rassemble deux de ses versions : L'Esquisse de la Mythologie et la Quenta, qui racontent la création du monde, l'apparition des dieux et des Elfes, les premières batailles et l'histoire de grands héros comme Túrin. Figurent aussi des cartes en couleurs (la première carte du Silmarillion) ou en noir et blanc, complétées par une étonnante description du monde de J. R. R. Tolkien (l'Ambarkanta), des chronologies et des textes historiques, les fameuses Annales du Valinor et du Beleriand…
05/2007
Paramédical
Puéricultrice. Toute la formation, fiches + mémos pratiques
Cet ouvrage, dédié à la préparation au diplôme d'Etat de puériculture, est un véritable guide qui synthétise le contenu du programme de formation en fiches pratiques. Conçu comme un support pédagogique en appui au contenu de formation dispensé dans les écoles, il regroupe en un seul volume : des fiches sur les différentes missions et domaines d'exercices de la puéricultrice, du nouveau-né prématuré à l'adolescent jeune adulte ; des illustrations professionnelles ; des mémos pratiques clairs et synthétiques.
08/2019
Economie
Sciences économiques. Secondaire II et formation continue
Pourquoi le niveau de vie des Chinois augmente-t-il à un rythme effréné ? Pourquoi a-t-on besoin de banques ? Pourquoi le chômage est-il plus bas en Suisse qu'en Espagne ? Ce manuel présente les fondamentaux de l'économie d'une manière claire et pédagogique. A l'aide de certains concepts choisis en micro et macro économie, il amène des réponses concrètes à ceux qui souhaitent comprendre le monde qui les entoure. Ce manuel est en premier lieu destiné aux étudiants du secondaire II et couvre exhaustivement les thèmes du plan d'enseignement. Il peut également être utilisé dans le cadre de la formation professionnelle supérieure ou de la formation continue.
12/2019
Formation
Adultes et formation. Penser et agir autrement
Depuis les années 1990, la formation tout au long de la vie est toujours davantage considérée comme un levier majeur de croissance économique et d'employabilité. Parallèlement, l'accélération des rythmes de vie, les transformations du travail, l'augmentation des incertitudes dans des sociétés en fort changement tendent à porter au rang de l'évidence, dans les représentations collectives et individuelles, la nécessité de se former de façon continue. L'ouvrage propose des clés de lecture multiples (sociologiques, politiques, psychologiques, pédagogiques) pour mieux comprendre ces évolutions ainsi que la manière dont elles affectent les relations entre adultes et formation. Il invite à penser autrement les adultes apprenants dans leur diversité et leurs spécificités au travers de multiples contextes de formation. Il ouvre, en outre, des perspectives pour agir autrement en formation d'adultes, que ce soit sous la forme de propositions d'action concrètes ou par l'adoption d'un point de vue alternatif. Posant un regard à la fois critique et prospectif sur la formation des adultes, l'ouvrage incite à dépasser les certitudes trop aisément admises et les prénotions trop rarement interrogées.
08/2022
