lecture apprentissage enfant
Extraits
Autres collections (6 à 9 ans)
Disney - CE1 Alerte rouge
Etre une ado, ce n'est pas facile tous les jours. Surtout quand on se transforme en panda, comme Mei ! J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney/Pixar est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture.
10/2023
Autres collections (6 à 9 ans)
Disney - Raya, CP niveau 2
J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture. La collection propose quatre niveaux progressifs : Niveau 1 - Début de CPNiveau 2 - Milieu de CPNiveau 3 - Fin de CPNiveau CE1
01/2022
Autres collections (6 à 9 ans)
Disney - Star Wars Un nouvel espoir, CE1
J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture. La collection propose quatre niveaux progressifs : Niveau 1 - Début de CPNiveau 2 - Milieu de CPNiveau 3 - Fin de CPNiveau CE1
01/2022
Autres collections (6 à 9 ans)
Luca. CP niveau 2
J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture. La collection propose quatre niveaux progressifs : Niveau 1 - Début de CPNiveau 2 - Milieu de CPNiveau 3 - Fin de CPNiveau CE1
03/2023
Autres collections (6 à 9 ans)
Hercule CP niveau 3 [ADAPTE AUX DYS
J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture. La collection propose quatre niveaux progressifs : Niveau 1 - Début de CPNiveau 2 - Milieu de CPNiveau 3 - Fin de CPNiveau CE1
03/2022
Français
Mila et Noé : Mila et Noé sont fâchés. Niveau 1
Mila et Noé se tournent le dos : ils sont fâchés. La corde de Mila est cassée, le pull de Noé est déchiré. Chacun fait la tête dans son coin. Vont-ils parvenir à se réconcilier ? La collection Une histoire à lire tout seul s'adresse aux enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Elle propose de vraies histoires spécialement conçues pour que l'enfant lise en toute autonomie. Les textes sont adaptés au niveau de lecture de chaque enfant et suivent pas à pas la progression de la méthode syllabique et visuelle Regarde, je lis ! Niveau 1 : Début d'apprentissage ; Niveau 1+ : Avec des mots en images ; pour commencer à lire des mots plus difficiles ; Niveau 2 : Milieu d'apprentissage ; Niveau 3 : Fin d'apprentissage.
03/2021
Français
Gare aux fantômes. CP Niveau 4
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Mais qui est donc ce fantôme ?
08/2021
Français
Premières lectures syllabiques - CP Niveau 2 - Pic et le père Noël
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Mais où est donc le Père Noël ?
10/2022
Autres collections (6 à 9 ans)
La chasse aux oeufs. CP niveau 4
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Prêt pour la chasse aux oeufs ?
03/2022
Autres collections (6 à 9 ans)
Premières lectures syllabiques Niveau 2 - A la découverte des volcans
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Partons à la découverte des volcans !
10/2023
Autres collections (6 à 9 ans)
Le bolide. CP Niveau 1
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Mais à qui donc est ce bolide ?
01/2022
Autres collections (6 à 9 ans)
Encanto. CP niveau 2
Tous les enfants Madrigal ont reçu un don spécial... sauf Mirabel ! Pourtant, elle va tout faire pour sauver la magie familiale. J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture. La collection propose quatre niveaux progressifs : Niveau 1 - Début de CPNiveau 2 - Milieu de CPNiveau 3 - Fin de CPNiveau CE1
07/2022
Lecture 6-9 ans
Pinocchio. Fin de CP, niveau 3
Une nuit, la fée bleue se penche sur Pinocchio : "tu deviendras un véritable petit garçon si tu te montres digne de l'être..." J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture.
02/2019
Lecture 6-9 ans
J'apprends à lire avec Sami et Julie : Sami et Julie à Londres. Niveau CE1
Sami et Julie partent en vacances à Londres. Tellement de choses à découvrir : Big Ben, Buckingham Palace, et peut-être une rencontre avec Kate ? J'apprends à lire avec Sami et Julie est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture.
02/2019
Autres collections (6 à 9 ans)
La fée Clochette. Milieu de CP niveau 2
J'apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L'enfant peut lire tout seul dès le début de l'apprentissage de la lecture. La collection propose quatre niveaux progressifs : Niveau 1 - Début de CP Niveau 2 - Milieu de CP Niveau 3 - Fin de CP Niveau CE1
05/2022
Enseignement primaire
Chut... Je lis ! CP, cycle 2. Tome 1, Manuel d'apprentissage de la lecture, Edition 2009
La littérature de jeunesse comme moteur de l'apprentissage de la lecture Les points forts- Neuf histoires intégrales issues de la littérature de jeunesse, présentées avec les illustrations originales.- Un découpage des textes en 4 ou 5 épisodes pour permettre un travail équilibré et différencié entre la compréhension, le code, l'étude de la langue et le vocabulaire.- Des poésies, des documentaires et des propositions de lectures en réseaux pour une approche pluridisciplinaire.- Un guide pédagogique très complet propose une fiche par séance et une mise en oeuvre de la différenciation.- Un chapitre de transition GS/CP. Les supports de la méthode- Un manuel d'apprentissage en deux tomes.- Deux cahiers d'exercices et un cahier d'écriture.- Un syllabaire.- Un guide pédagogique.Téléchargeable gratuitement sur www.hachette-education.comLes histoires de littérature jeunesseLes histoires retenues sont proches de la vie des élèves ou susceptibles d'élargir leur univers :Les histoires du tome 11. Chapitre GS/CP2. Le loup conteur3. Le vilain petit canard4. L'arbre à Grands-Pères5. Juruva à la recherche du feuLes histoires du tome 26. Nicki et les animaux de l'hiver7. La ceinture magique8. Ti Tsing9. Dent de loup10. Le cirque rougeLes manuels élèveCette méthode propose l'étude de deux chapitres par période scolaire. Les neuf histoires intégrales issues de la littérature de jeunesse sont présentées en 4 ou 5 épisodes pour permettre un travail équilibré et différencié entre la compréhension orale et écrite, le code, l'étude de la langue et le vocabulaire. L'épisode :L'illustration originale aide les élèves pour la compréhension du texte.Le texte de littérature jeunesse est à écouter en début d'année, à lire ensuite partiellement puis entièrement.Des questions sont ensuite proposées sur la compréhension de l'histoire ou pour échanger et exprimer un point de vue.Le travail sur l'épisode :Dans le tome 1 des phrases résument l'épisode et sont lues par tous les élèves.Dans le tome 2, les élèves sont invités à lire des extraits de l'histoire.La rubrique « Étude de la langue » permet de s'approprier le fonctionnement de la langue ainsi que le vocabulaire.La rubrique « Entraînement » présente d'autres phrases ou textes à lire pour éviter la récitation de textes mémorisés.Les mots outils sont listés.Une page entière est consacrée à l'étude du code, avec une comptine, un encadré phonème-graphème, puis un travail progressif de lecture sur les mots et les syllabes.Toutes les comptines sont écrites par Corinne Albaut.En fin de chapitre, une page « Je révise » permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances.Les pages documentaires : Des documents variés,en liaison avec le thème du chapitre, permettent de découvrir et de lire des textes documentaires et favorisent un travail pluridisciplinaire.Le coin des artistes : Pour sensibiliser les élèves à la poésie et leur faire découvrir une oeuvre d'art (photo, peinture,sculpture…), en liaison avec le thème.Le coin bibliothèque : Des ouvrages à découvrir à l'école ou en famille. Les 2 tomes du manuel de l'élève sont disponibles en version numérisée.Commande et téléchargement :Kiosque numérique de l'éducationwww.kiosque-edu.com Rubrique "Préparer sa commande" Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès limité aux enseignants).
05/2010
Enseignement primaire
Chut ... Je lis ! CP, cycle 2. Manuel d'apprentissage de la lecture, Tome 1, Edition 2016
Les manuels sont organisés en chapitres correspondant chacun à la lecture d’une oeuvre complète. Six nouvelles oeuvres intégrales de littérature de jeunesse présentées avec des illustrations originales. Une méthode d’apprentissage de la lecture qui permet un travail approfondi de la compréhension des textes et de l’étude du code. Un accent mis sur l’écoute et sur l’expression orale. Une entrée progressive dans l’étude de la langue qui donne une place prépondérante au lexique. La possibilité de mettre en oeuvre une pédagogie différenciée à l’aide d’exercices gradués.
03/2016
Pédagogie
Apprendre est un jeu d'enfant. Un autre regard sur les problèmes d'apprentissage
Quel est l'impact psychique du jeu sur les apprentissages fondamentaux de l'enfant ? Lire, écrire, compter : les apprentissages fondamentaux, objectifs de l'école primaire, font l'objet de querelles de méthode ; mais ces joutes, pour utiles qu'elles soient, passent à côté de l'essentiel. L'important est de mesurer le défi auquel le passage à l'écrit confronte l'enfant. Il l'engage dans une communication d'une nature nouvelle : une communication sans interlocuteur. C'est l'enjeu d'une importante mutation psychoaffective qui conditionne l'entrée à "l'école des grands", aux alentours de ses six ans. Dans ce livre, nous explorons la place fondamentale du jeu dans l'appropriation de ces apprentissages par l'enfant, des premières interactions avec sa mère à la prise de risque qu'est pour lui le jeu du "cache-cache". Le jeu déploie la symbolisation, il porte l'enfant à la découverte, il suscite l'hypothèse, met en appétit d'apprendre : comment l'encourager et le reconnaître ? Un livre à destination des parents et des professionnels de la petite enfance, qui offre un regard psychologique sur la compréhension des difficultés d'apprentissages rencontrées par les enfants.
08/2019
Enseignement primaire
Méthode de lecture CP, Cycle des apprentissages fondamentaux 2e année, Abracadalire. Cahier d'activités 1
5 histoires de littérature jeunesse pour apprendre à dire, lire, écrire. Dire : parler pour comprendre l'illustration, parler pour comprendre le texte, parler pour anticiper. Lire : comprendre les textes, identifier les mots, écrire. Les albums proposés dans la même méthode viennent alors en prolongement.
07/2003
Autres collections (6 à 9 ans)
Cocorico Je sais lire ! La patte cassée de Carmélito. Niveau 1
La petite lecture La patte cassée de Carmélito a été spécialement conçue pour accompagner la méthode de lecture syllabique "Cocorico, je sais lire ! " et permettre à l'enfant dès 5 ans de s'initier aux joies de la lecture avec les encouragements des P'tites Poules. De niveau 1, cette petite lecture est accessible aux enfants dès l'entrée en CP. Du rodéo sur le dos d'un âne ? Carmélito, lui, est cap. Mais, est-ce une bonne idée ? Une histoire de niveau 1 rédigée par une conseillère pédagogique (textes écrits en gros, mots entièrement décodables dès lors que l'enfant a commencé l'apprentissage de la lecture, lettres muettes grisées) et joliment illustrée dans l'esprit des albums des P'tites Poules Des conseils d'accompagnement pour les parents Une première lecture inédite avec un ton espiègle et drôle Un vocabulaire adapté pour rendre la lecture facile. Des personnages attachants et une histoire captivante pour les enfants Un contenu pédagogique complémentaire à l'histoire : présentation des " personnages " + " les mots de l'histoire non décodables " + " un jeu autour de l'histoire " En mai 2022, la collection "Cocorico, je sais lire ! avec les P'tites Poules" se compose d'une méthode de lecture dès 5 ans, d'un cahier de graphisme dès 3 ans, d'un cahier d'écriture dès 5 ans, d'un cahier d'orthographe dès 5 ans, d'un poster abécédaire, de 13 premières lectures (dont deux adaptées pour DYS) à lire seul pour suivre les aventures des P'tites Poules et de deux compilations de petites lectures.
06/2022
Primaire parascolaire
A la pêche. CP niveau 3
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Quelles aventures vivront nos amis, les Loulous, à bord d'un bateau ?
06/2020
Français
Un nouveau maître à l'école
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Mais qui est donc le nouveau maître de l'école ?
08/2021
Autres collections (6 à 9 ans)
On est bien au jardin. CP Niveau 3
Mes Premières lectures 100 % syllabiques complètent la Méthode de lecture 100 % syllabique Larousse et permettent aux jeunes lecteurs de commencer à lire seuls. Cette collection, conçue par deux enseignantes de CP spécialisées dans l'apprentissage de la lecture, propose de courtes histoires adaptées à la progression de l'enfant, avec 4 niveaux très progressifs. Vivement le printemps pour profiter des jardins et de la nature !
03/2022
Théâtre
GentilHomme, naissance ou apprentissage ?
Comment tous les hommes voudraient-ils être ? ..... Quel est le modèle idéal de repère ? Essayons de le décrire... A quoi ressemble-t-il ? ....Quelques-uns, peut-être, se retrouvent, les autres, au contraire, ont besoin des autres pour trouver leur modèle et s'y identifier. Chaque homme, sa compagne de vie... leur façon d'être, leurs masques, leurs valeurs, les animent. L'histoire, nos ancêtres... nous expliquent... L'éducation... Code déontologique, Code moral... Science et virtu'.
06/2020
Littérature française
L'apprentissage du détachement
A Venise-sur-Rhône, pendant une année, trois personnages, Mopse, Reine et S.D., se racontent les rencontres qu'ils font, vraies ou inventées, leurs inquiétudes et leurs désirs. Mêlant souvenirs et temps présent, maîtres anciens aimés - Hölderlin, Walser -, et détestés, - Wagner -, aux personnages de roman comme la Dora Bruder de Modiano, ils voyagent dans un univers à la fois exigu et très vaste, de Venise-sur-Rhône au Portugal, de Marseille à la Finlande. Dans ces récits, Sylvie Durbec déplace la frontière entre le quotidien et l'imaginaire.
08/2000
Critique littéraire
L'APPRENTISSAGE DU ROMAN
Ce livre est l'édition critique du journal intime de Benjamin Jordane, ou plus précisément des pages de ce journal consacrées à ses relations avec Pierre-Alain Delancourt, le grand auteur qui l'a guidé dans son apprentissage.
Benjamin Jordane a vingt ans, à la fin des années soixante, lorsqu'il écrit à P.-A. Delancourt, l'auteur de L'Indiscret, de Cavalier seul, de Mirage des sources, pour lui faire part de son admiration passionnée. Leur rencontre à Paris est bientôt suivie de nombreux séjours dans la maison de campagne de l'écrivain, de conversations à bâtons rompus sur la levée qui domine la Loire ou devant la cheminée des Charmes, Anecdotes biographiques et commentaires de lectures cèdent progressivement la place à des échanges plus exigeants sur les thèmes communs aux livres de l'écrivain et à la vie de son lecteur : rapports du langage et de la réalité qui le ruine, de la fabulation immédiate et de la fiction réfléchie qui nous en libère, de l'œuvre et de la biographie qu'elle invalide ou qu'elle anticipe. Mais ces conversations n'ont jamais rien d'abstrait ni de doctoral, ce sont souvent des digressions à partir des événements les plus ordinaires de la vie quotidienne. Au fil du temps, le jeune amateur découvre la genèse d'une œuvre rare et toute une vie littéraire plus secrète mais moins intellectuelle qu'il ne l'imaginait. Comme Benjamin a magnifié l'auteur de l'œuvre qu'il admire, et même le silence dans lequel Delancourt est resté muré pendant des années avant de revenir à la littérature, il doit se délivrer de ses illusions. Non pas tuer le père quand il n'est plus conforme à l'image enfantine du saint ou du héros, mais se déprendre d'un modèle idéal de l'Auteur et de l'Œuvre. Il apprend le travail du deuil et de la langue. Il entend à la fin, dans la Bibliothèque, le dialogue animé des mortels et des maîtres auquel il ne pourra jamais participer s'il ne transforme pas son journal en roman.
02/1993
Littérature française
Apprentissage de la cricothyrotomie
La cricothyrotomie est une intervention de sauvetage rare mais simple à réaliser. Le but de notre étude était d'évaluer l'apprentissage de la cricothyrotomie par simulation procédurale ainsi que la satisfaction de l'apprenant par rapport à cette méthode d'apprentissage, au formateur et à l'environnement d'apprentissageMéthodes : Nous avons mené une étude prospective observationnelle descriptive et analytique incluant 34 résidents de soins intensifs. Après la démonstration de la technique de la cricothyrotomie sur une trachée de mouton recouverte de peau, tous les apprenants ont fait 2 tentatives pour la réaliser. Résultats : Il y avait une amélioration significative dans l'apprentissage de la technique Après la séance, tous les apprenants s'estimaient être capables de réaliser la cricothyrotomie sans hésitation devant une véritable situation d'urgence. Tous les apprenants souhaitaient apprendre d'autres techniques et compétences par la simulation. Conclusion : La simulation procédurale utilisant une trachée de mouton recouverte de peau semble une alternative intéressante pour apprendre la cricothyrotomie.
10/2022
Multi-matières
Mon CM1 facile ! [ADAPTE AUX DYS
Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage. Des leçons et des exercices adaptés dans toutes les matières (français, maths, espace-temps, sciences et anglais). Avec des aides visuelles et des lectures audio pour faciliter les apprentissages.
06/2021
Multi-matières
Mon CE2 facile ! [ADAPTE AUX DYS
Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage. Des leçons et des exercices adaptés dans toutes les matières (français, maths, espace-temps, sciences et anglais). Avec des aides visuelles et des lectures audio pour faciliter les apprentissages.
06/2021
Multi-matières
Mon CE1 facile ! [ADAPTE AUX DYS
Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage. Des leçons et des exercices adaptés dans toutes les matières (français, maths, espace-temps, sciences et anglais). Avec des aides visuelles et des lectures audio pour faciliter les apprentissages.
06/2021
