Classe des super-pouvoirs

Luke Parker, 11 ans, vit à Londres. Il aime Docteur Who, Star Wars, les BD et les super-héros. Il a un grand frère, Zack, 14 ans, qu'il voit comme une tête d'ampoule ennuyeuse. Mais quand un responsable d'un autre univers, Zorbon le Decideur, vient donner à quelqu'un des supers pouvoirs et lui demande de sauver le monde, Luke a manqué les cinq minutes les plus importantes de l'histoire car il était parti faire pipi. C'est à Zack que la mission a été confiée et il choisit comme nom de super-héros Star Mec. En attendant d'en savoir plus sur la terrible ennemie qu'il va devoir combattre, Némésis, il arrête des trains qui déraillent, empêche les braquages de banque et sauve un bébé d'un bâtiment en flammes. Zack est secrètent amoureux de sa voisine, la belle Lara. Luke et son frère arrivent à garder son identité secrète et ce lourd secret intact mais pour combien de temps encore ?

On nous promet des éclats de rire à toutes les pages de  et on les a quasiment. On adore les sarcasmes permanents de Luke à l'égard de son grand frère. Il y a des scènes d'action mais surtout beaucoup d'humour. Leurs aventures sont rocambolesques et l'écriture de David Salomons, très inventive, séduira les lecteurs. L'auteur apparaît dans ce livre comme le roi de la comparaison, pour n'en citer que deux, « deux rangées de dents blanches comme des cuvettes de toilettes »,  « Lara utilisait les mots comme Hulk ouvrait un paquet de chips ». C'est aussi un texte qui pourra faire venir à la lecture de romans les jeunes fans de BD.

On doit suivre tant bien que mal l'imagination débordante de Luke, qui se voit en super-héros sauveur de l'univers depuis toujours. C'est d'autant plus comique, touchant et triste à la fois que ce n'est pas lui qui est choisi car même dans les BD et dans les romans, tout n'est pas toujours fait pour le mieux et la vie n'est pas forcément juste et logique mais elle est souvent drôle lorsque l'on prend les événements avec distance et détachement.

Samedi 13 juin, au Labo des Histoires (Paris 3e), c'est qui sera l'invitée de 15h à 17h pour une MasterClasse qui vous fera voyager jusqu'aux confins de la Russie. 

L'auteur d'une des séries les plus remarquées ses dernières années, Nina Volkovitch, a permis à Carole Trébor de faire une entrée fracassante dans la littérature adolescente.

Avant cette série, l'auteur avait écrit Derrière le petit écran un documentaire dans la collection Et Toc ! (Éd. Gulf Stream) sur la perception de la télévision chez l'enfant et l'adolescent, ainsi que deux albums pour les plus jeunes, Au cirque Fanfaron.

La série Nina Volkovitch a reçu de nombreux prix :

- le Prix Imaginales des collégiens 2013
- le Prix Révélation Jeunesse des Futuriales 2013
- le Prix Saint-Exupéry pour la trilogie 2013
- le Prix des Bouquineurs d'Armor 2013
- 2e Prix Latulu des collégiens du Maine-et-Loire 2013
- le Prix des collégiens de l'agglomération de Cholet 2014
- 3e Prix du Roman jeunesse d'Asnières 2014
- 2e Prix ex-aquo D'Livres et moi 2014
- le Prix Chapiteaux du livre 2014
- le Prix des Z'Incorréziens 2014

Carole Trébor pendant la première heure de cette Master Classe, parlera de ses différents écrits, mais également, de sa nouvelle expérience d'écriture avec trois auteurs bien connus de la littérature ado : Florence Hinckel, Vincent Villeminot et Yves Grevet pour une nouvelle série en quatre volumes U4, qui sortira le 27 août, pour la rentrée littéraire jeunesse en coédition Syros / Nathan.

Bien entendu la deuxième heure sera réservée à l'écriture ou chaque participant fera un petit jeu d'écriture autour des univers de l'auteur.

Si vous désirez y participer, n'oubliez pas de vous inscrire à cette adresse !

http://labodeshistoires.com/lbh/masterclass-prenez-la-plume-avec-lauteure-de-nina-volkovitch/

Il y a un an et demi, au Salon du Livre et de la Presse jeunesse de Seine Saint-Denis, nous avions pu admirer l'exposition autour de et des 30 ans du .

La boite à Pef est une expo qui se balade. Du 6 au 23 mars, elle sera à Rambouillet à la Médiathèque Florian.

Plus qu'une exposition, La boite à Pef est plus exactement un atelier-exposition. Par exemple, le point culminant en est la salle de classe de la Princesse Dézécolle ! Tableau noir, pupitres d'écoliers et bien entendu les illustrations de Pef qui tapissent les murs de la classe à l'instar des cartes géographiques et autre anatomie du corps humain, de la poule, de la grenouille et de toutes sortes « matières vivantes »…

Les jeunes « élèves » apprendront ainsi à écrire des tartes postales en jouant avec les mots et entre deux tartes, pourront lire la vingtaine d'ouvrages qui composent l'œuvre de Pef et de Motordu.

La belle lisse poire du Prince de Motordu, Gallimard, 1980.

Dictionnaire des mots tordus, Gallimard, 1983.

Leçon de géoravie, Gallimard, Foliot Cadet Bleu, 1994.

Motordu est le frère Noël, Gallimard, coll. Folio Cadet Bleu, 1996.

Motordu et son père Hoquet, Gallimard, 1997.

Le petit Motordu, Gallimard, coll. Folio Benjamin, 1997.

Motordu papa, Gallimard, coll. Folio Benjamin, 1997.

Au loup tordu !, Gallimard, 1997.

Motordu as à la télé, Gallimard, 1998.

Motordu et les petits hommes vers, Gallimard, 1998.

Motordu au pas, au trot, au gras dos, Gallimard, 1999.

Motordu a pâle au ventre, Gallimard, 1999.

Motordu et le fantôme du chapeau, Gallimard, Folio Cadet Bleu, 1999.

Motordu sur la Botte d'Azur, Gallimard, Foliot Cadet, 2000 (livre + cassette).

Motordu champignon olympique, Gallimard, 2000 (livre + cassette).

Les 20 ans de Motordu, Gallimard, 2000.

L'ivre de français, Gallimard, Foliot Cadet, 2002 Les belles lisses poires de France, Gallimard, Foliot Cadet, 2002.

Le livre de nattes, Gallimard, Foliot Cadet, 2002.

Silence naturel, Gallimard, Foliot Cadet, 2003.

L'ami vert cerf du prince de Motordu, Gallimard, 2005.

Les jeux du prince de Motordu, Gallimard, 2005.

Le théâtre de Motordu, Gallimard, 2005.

Médiathèque FLORIAN 5, rue Gautherin 78120 Rambouillet

Trevor entre en sixième et, le moins qu'on puisse dire, c'est que cette rentrée s'annonce très compliquée pour lui. Intelligent, un peu coincé et pour le moins angoissé, il se dit qu'il peut au moins compter sur le soutien indéfectible de sa meilleure amie Libby. Après tout, elle a toujours été là pour rattraper ses bévues et lui inventer des aventures héroïques justifiant ses bizarreries et autres ratés.

Mais voilà, Libby semble avoir décidé que cette étape marquerait le début d'une nouvelle ère : celle de l'émancipation de Trévor. Elle lui intime l'ordre de se faire un nouvel ami avant la fin de la journée et surtout, de dégoter une fille à inviter au bal du collège. Le hic, c'est que rien n'est jamais simple pour notre jeune héros... A part, évidemment, tomber au milieu de la cantine ou aller se soulager dans les toilettes réservées aux profs...

est un roman plutôt rigolo mais pas que. S'il retrace avec fidélité ce que nous avons tous pu ressentir à notre arrivée au collège, ce premier tome met également en exergue les étrangetés de notre petit monde. En effet, Trevor est un garçon attachant au possible mais franchement nevrosé et rigide, pris entre le marteau d'une mère envahissante (n'hésitant pas, par exemple, à téléphoner à Libby pour parler des difficultés de son fils) et l'enclume d'une amie prématurément compliquée en route vers la “pimbêchitude”. 

Cela étant, Robin Mellom réussit son pari et nous livre une galerie de portraits amusants et tout à fait vraisemblables. Le format est assez atypique puisque ses dessins et diverses annotations donnent un rendu quasi journalistique de cette immersion dans l'univers collégien.  Rendez-vous en terre inconnue pour certains, moins pour d'autres, chers lecteurs !

Votre enfant est entré en CP il y a maintenant deux mois. Il commence à savoir déchiffrer les mots et n'a plus qu'une idée en tête : lire son premier « vrai » livre ! Avec le petit coffret « Je suis en CP », il va pouvoir faire ses débuts en douceur grâce à trois courtes histoires qui lui parlent de lui et de ses préoccupations d'écolier.

lui fait revivre sa première journée d'école, l'angoisse qui le tenaillait, puis finalement la joie de rencontrer sa maîtresse et de découvrir l'école. Il retrouve dans Dispute à la récré les chamailleries de cour de récréation. Avec Le Nouveau, il apprend que l'arrivée d'un petit nouveau est toujours enrichissante, surtout s'il n'est pas français !

Magdalena, elle-même institutrice, raconte le quotidien d'une classe de CP. Les illustrations réalistes, vives et colorées d'Emmanuel Ristord rendent les mésaventures de Maîtresse Julie et de ses élèves très vivantes. Et comme les enfants sont quand même là pour apprendre, à la fin du livre, un petit « dico-mots » explique en image quelques mots.

Outre un livre rassemblant les trois histoires, le coffret « Je suis en CP » contient un petit emploi du temps cartonné, un alphabet, une planche d'autocollants de tous les petits héros des romans, des étiquettes à coller sur les livres et cahiers, et un marque-page. Pour donner aux enfants le goût de la lecture.

La bande dessinée n’est que trop rarement étudiée en classe. Et pourtant elle regorge d’albums propres à permettre aux élèves de mieux appréhender différentes réalités historiques. Afin d’aider les enseignants à développer les cours tournés vers l’étude du neuvième art, Casterman, en partenariat avec les éditions Magnard lance une nouvelle collection. Nous vous l'annoncions déjà il y a quelques mois.

Baptisée Classiques & Contemporains, cette collection s’adresse prioritairement aux enseignants de collèges, mais les passionnés de bd y trouveront également leur compte. Chaque album de la collection est suivi d’un appareil pédagogique proposant des pistes pour permettre une étude du texte et des images en classe.

Un site spécial a été créé par les éditions Magnard pour l’occasion. On y retrouve l’ensemble des titres actuellement disponibles. Afin de vous faire une idée plus précise du contenu de chaque album, vous pouvez même en feuilleter un extrait en ligne.

Il est possible d’ores et déjà rde etrouver un nombre considérable de titres au sein de cette nouvelle collection dont Adèle et la bête de Tardi, La jeunesse de Corto ou Fable de Venise de Pratt mais encore Phalanges de l’ordre noir d’Enki Bilal et Pierre Christin.

Tandis qu'une seconde porte s'ouvre au Pérou, deux jumeaux télépathes, Jamie et Scott, sont enlevés à Las Vegas. Seul Jamie réussi à s'échapper. Il n'a plus qu'une idée en tête : retrouver son frère, retenu par Nightrise, une société étrange qui séquestre des enfants dits spéciaux. Mais ce qui est plus étrange encore ? Ce sont les rêves que fait Jamie et où quatre adolescents venus d'un autre monde semblent l'appeler … »

Petit récapitulatif pour ceux qui aiment bien comprendre : Anthony Horowitz a écrit, il y a une quinzaine d'année, une série intitulée en quatre volumes. Désirant la remettre au gout du jour, l'auteur a décidé de transformer sa série en incorporant une nouvelle héroïne ce qui va entrainer de nombreuses modifications de l'histoire. Ce volume est complètement inédit.
Pendant que Matt empêche la deuxième porte de s'ouvrir (voir les deux premier tome) et découvre les premières clés de l'histoire, Jamie risque sa vie pour retrouver son frère. Sa quête va l'entrainer dans le passé où il lui faut trouver sa place pour pouvoir sauver le monde car la lutte des Cinq contre les Anciens est ancestrale et sans fin. Mais depuis le jour de l'accident, Jamie refuse de se servir de son pouvoir, il ne fait exception qu'avec son frère. Pour le récupérer il va devoir apprendre à se servir de son don même contre son propre sang. Sa route sera parsemée de difficultés qu'il surmontera grâce à l'aide de nombreuses personnes et certains secrets seront enfin dévoilés.
Les fans sont comblés en ce début d'année avec la sortie de deux Horowitz presque simultanément. Comme d'habitude chez cet auteur, les évènements s'enchainent à toute vitesse et l'intrigue tient en haleine.

L'affaire de la gifle que le professeur de technologie avait administrée, sans respecter manifestement la posologie, entraîne des commentaires de toutes parts. Charles Hadji, professeur émérite au laboratoire des sciences de l’éducation de l’université Grenoble-II, a ainsi ajouté sa pierre à l'édifice.

Analysant la situation, il reconnaît la difficulté accrue du métier, et voit dans ce geste toute la complexité de la relation entre l'enseignant et l'élève. Une difficulté qui dépend du degré d'enseignement et du public, évidemment. L'autorité remise en question, et la médiatisation excessive ont créé un effet boule de neige autour de cette histoire.

Lieu commun ou image d'Épinal, M. Hadji estime que si « l’école laisse toujours croire qu’elle est une chance de développement pour tous [...] certains se rendent compte que non, qu’elle est par exemple impuissante face à la paupérisation ».

Mais cette gifle est avant tout « un échec pour l’enseignant », non pas un acte d'autorité. On conserve cette dernière tant que l'on ne s'en sert pas, en somme... Car la violence de ce geste témoigne de l'exercice d'un pouvoir qui fait perdre, paradoxalement l'autorité. Or, les élèves « sont passés maîtres dans l’art de l’escalade. Ils commettent une incivilité qui n’est pas une infraction — insulter, comme a fait cet élève, ne relève pas du pénal, mais perturbe fortement la vie de la classe ».

Le professeur : un animal à sang froid, par obligation ?

« C’est une perte de sang-froid qui n’est pas excusable, mais qui ne mérite pas une garde à vue de 24 heures ! », ajoute-t-il. Et de conclure : « Là il y a eu un double manque de respect, de l’élève envers le professeur, du professeur envers l’élève. Je milite pour ce travail de formation pédagogique auprès des enseignants. »

Pour sa part, le premier ministre expliquait sur RMC qu'« il n'est pas acceptable qu'un élève traite un enseignant de connard, c'est une faute qui mériterait semble-t-il une sanction plus sérieuse que celle qui a été prise, et donc oui, je soutiens cet enseignant ».

Ces dernières années, les super-héros ont envahi nos écrans de cinéma et semblent durablement installés dans l’univers de la culture populaire : cette nouvelle génération, portée essentiellement par le groupe Marvel, est née en 1961 avec notamment la création des Fantastic Four. Ces personnages tranchaient sur les Batman et Superman de la génération précédente par leur plus grande humanité et leur plus grande fragilité. Les jeunes lecteurs ne s’y trompèrent d’ailleurs pas et le succès des super-héros de « l’âge d’Argent » (1961-1973) a tenu au fait que ceux -ci « disaient quelque chose » sur la société des années 1960 et 1970. Mais nous disent-ils encore quelque chose en 2011 sur ce que nous devenons ?

Objets littéraires, les histoires de super-héros tiennent des contes d’antan et des récits mythiques mais également de la littérature populaire apparue aux xixe et xxe siècles. Objets sociologiques, ils nous informent sur les rêves et les tabous d’une société, sur notre rapport à la science et notre vision de l’individu dans la société contemporaine.

Auteur :

tHierry rogel, agrégé de sciences économiques et sociales et amateur de comics, s’est spécialisé dans la vulgarisation des sciences sociales en général et de la sociologie en particulier.