alphabet école

De visite à Lyon, hier, la secrétaire d’Etat chargée du Numérique, Axelle Lemaire, a encouragé le dynamisme de l’économie numérique réunie sous le mouvement Lyon French Tech. L’École LDLC (voir notre article) a profité de cette rencontre pour dévoiler son programme, un programme dense pour une formation du numérique créée par le pionnier français du e-commerce, Laurent de la Clergerie.

Après avoir été lancée officiellement le 17 septembre par François Hollande, la Grande École du numérique se concrétise aujourd'hui à travers 171 formations qui ont été labellisées, à la suite du premier appel à projets clôturé le 19 octobre dernier. A cette occasion, Najat Vallaud-Belkacem, Myriam El Khomri, Patrick Kanner et Axelle Lemaire était réunis pour faire un premier point d’étape.

Le groupe LDLC, leader en France de la vente de produits électroniques, ouvrira dès la rentrée 2015 sa première école supérieure (voir notre article). Portant le même nom que ce groupe, cet établissement ardemment souhaité par son fondateur, Laurent de La Clergerie, s’inscrit un peu dans la même veine que l’école 42 lancée par Xavier Niel.

En signant un accord cadre avec Nausicaà, centre national de la mer, le ministère de l'Education nationale veut faire un pas supplémentaire en direction du soutien apporté à l'enseignement du développement durable à l'école.

L'homme d'acier n'est pas encore sorti en salles que sa présence dans les cours d'école n'est plus souhaitée. « Les jeux brutaux, qui font référence aux super-héros et aux monstres ne seront plus autorisés ». « Parents, nous avons besoin de votre aide », l'avertissement est assorti d'une image de la ligue des justiciers barrée d'un signal d'interdiction.

Certains militent pour le «tout numérique» à l’école prétextant que, pour intéresser les élèves actuels il faille impérativement faire des cours ludiques passant par ces techniques modernes. Aussi proposent-ils de dépenser encore plus pour former les enseignants au numérique et pour équiper l’ensemble des établissements scolaires en tablettes, tableaux, ordinateurs, et autres...

BONNES FEUILLES - Un roman en grande partie inspiré d'une histoire vraie, raconté par une ancienne élève de Milan Kundera – figuré par le personnage de fiction Roman Kantor –, dans une école de cinéma à Prague dans les années 1960-1970. Ou la relation intense qui lie un maître charismatique aux méthodes rudes avec son petit groupe d'étudiants dans une république soviétique. 

École occupée pour protester contre sa fermeture

Un appel pour défendre l'école publique

Strasbourg gagne une nouvelle école d'ingénieurs

École vandalisée à Grenoble, 3 enfants interpellés

En Pennsylvanie, un projet de loi entend doter chaque école publique de personnel de bibliothèque qualifié et ce à plein temps. L’an dernier, 48 des districts scolaires de l’état n’avaient pas de bibliothécaires certifiés, ce constat impactant près de 90.000 élèves.

L’Alliance qui regroupe trois grandes écoles : l’Ecole Centrale de Nantes, Audencia Nantes Ecole de Management et l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture (ensa Nantes) publie en partenariat avec la Conférence des Grandes Ecoles un Livre Blanc consacré aux défis de  la communication globale dans l’enseignement supérieur.

Les candidatures pour la quatrième promotion de L’ETL du CNL-Asfored sont ouvertes jusqu’au 30 octobre 2015. Cette formation professionnelle multilingue sur deux ans s’adresse aux traducteurs débutants qui souhaitent perfectionner leur technique auprès de traducteurs chevronnés et parfaire leur connaissance des métiers du livres.

Afin de construire une relation de confiance, les syndicats SIEN-Unsa, SE-Unsa et Sgen-CFDT ont fait parvenir au ministère de l’Education nationale une proposition de charte entre les inspecteurs de l'Education Nationale (IEN) et les directeurs d’école.

Le quotidien La Croix et l’Apel (Association des parents d’élèves de l’enseignement libre) se sont associés autour d’un sondage exclusif sur le thème « Pourquoi l’école ? », à l’occasion du congrès national de l’Apel à Marseille. Ce sondage révèle que la majorité des parents (52%) des collégiens et 77% des parents de lycéens estiment que le système scolaire actuel ne convient plus à la nouvelle génération.

La place du numérique à l'école doit évoluer. C'est du moins la position défendue par Benoît Hamon. Le ministre de l'Education nationale s'est engagé en faveur de la mise en place, dès la rentrée prochaine, d'une offre d'initiation aux sciences de l'informatique dans le cadre des temps périscolaires, au sein du primaire (voir notre actualitté).

Si elle est annoncée depuis des décennies, l’arrivée des robots dans notre quotidien commence à pointer le bout de son nez. Dans les entreprises et les usines, la mécanisation s’est faite avec son lot de robots mais des marchés gigantesques restent à conquérir par la robotisation.

Lors de sa réunion du jeudi 3 juillet, le Conseil supérieur des programmes a présenté un projet de programmes pour l'école maternelle. Différentes consultations vont maintenant démarrer avant l'élaboration des textes définitifs et leur entrée en application à la rentrée 2015, rapporte le Café pédagogique.

Professeure, écrivaine et membre de l’Académie française, Danièle Sallenave vient de publier dans Le Monde une tribune incendiaire contre la politique éducative menée par l’actuel gouvernement. Intitulé « Et la gauche oublia l’école », ce texte attaque fortement le choix du tout numérique au mépris du rôle de l’enseignant dans la transmission du savoir.

Fondée en 1794 sous le nom d’Ecole centrale des travaux publics, l’Ecole polytechnique, placée sous la tutelle du ministère de la Défense, se cherche un nouveau destin. Le député François Cornut-Gentille (UMP, Haute-Marne) vient de présenter un projet de rapport devant la commission des finances de l’Assemblée nationale. Il s’agit de se demander à quoi servira l’Ecole polytechnique dans les années à venir.

Selon des données compilées par la Direction générale de l'enseignement scolaire, tombées entre les mains du Parisien, quelque 659.293 journées d'absence n'auront pas été remplacées dans les maternelles et primaires au cours de l'année 2012-2013. Les chiffres ont été confirmés par la rue de Grenelle, qui explique que « l'année scolaire 2012-2013 était la plus tendue en termes d'effectifs car on subissait encore les effets des suppressions de postes du quinquennat Sarkozy ». Entre 2007 et 2012, 2.000 postes de remplaçants ont disparu.

La grande consultation nationale promise par le ministère de l'Éducation nationale a débuté ce 22 septembre, ouvrant deux grands chantiers, le socle commun des compétences et de culture, ainsi que le projet de programme de l'école maternelle. Ce sont 800.000 personnes du monde éducatif qui sont invitées à répondre sur ces deux sujets, jusqu'au 18 octobre.

Cette rentrée scolaire 2014 marque le lancement du programme « Droits dans l'école », désormais à la disposition des enseignants et des acteurs de l'éducation pour initier une démarche fondée sur les droits de l'enfant et contribuant à l’amélioration du climat scolaire.

L'année dernière, le Bangladesh était des cinq pays distingués à l'occasion des Prix de l'UNESCO en faveur de l'alphabétisation 2013. En cette contrée située dans le Delta du Gange et du Brahmapoutre, qui fait face aux inondations à chaque période de mousson, l'éducation ne se dispense pas toujours facilement. Qu'à cela ne tienne, des enfants de zones particulièrement exposées peuvent compter sur une école flottante.

La ville d’Issy-les-Moulineaux, dans les Hauts-de-Seine, a ouvert, en septembre dernier, une école primaire entièrement conçue sur les principes du Feng Shui. S’il s’agit d’une rénovation d’un espace existant, cet établissement a été transformé en une école élémentaire de 10 classes accueillant actuellement 156 élèves.

Selon une Note d’information publiée en décembre 2014 par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), les effectifs du primaire s’inscrivaient à la rentrée 2014 en légère hausse de 0,8 % par rapport à 2013, avec 28 000 élèves supplémentaires.

À la rentrée 2016, les éditeurs ont fourni (et fourniront en 2017) en temps et en heure aux millions d’élèves concernés les ouvrages conformes aux nouveaux programmes. Néanmoins la mise en place de cette réforme révèle des points inquiétants : des équipements inégalitaires au collège et une paupérisation de l’école primaire qui s’accentue.