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Dossiers

Dossier

Romans, nouveautés : les livres d'Annie Ernaux

Annie Ernaux, née Duchesne, a grandi en Normandie – à Lillebonne où elle est née en 1940, puis à Yvetot, où ses parents ont déménagé quelques années plus tard pour tenir un café-épicerie. Élève à l’école privée catholique, elle côtoie des filles de milieux plus aisés que le sien, et fait l’expérience de la honte sociale. En 1958, âgée de 18 ans, elle part pour la première fois seule, sans ses parents, travailler dans une colonie de vacances.

Dossier

Les Brontë, la famille prodige de la littérature britannique

Trois sœurs et un frère : à eux quatre, les enfants Brontë auront révolutionné la littérature britannique, chacun à leur manière. Nés entre 1816 et 1820, ils font partie d'une famille de six enfants, tous élevés dans un climat paisible, tourné vers la culture et l'éducation, sous la responsabilité de Patrick Brontë et Maria Branwell.

Dossier

Bandes dessinées, nouveautés : les livres de Chloé Cruchaudet

Chloé Cruchaudet, née à Lyon en 1976, a établi sa résidence dans cette même ville. Élevée par des parents antiquaires, elle a été immergée dès son plus jeune âge dans des environnements liés à l'histoire et à la littérature.

Dossier

Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle - Programme de français 1ère

Pour la classe de Première en voie générale, le curriculum de français présente quatre domaines d'exploration. Pour l'année académique 2023-2024, le sujet "Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle" a été renouvelé.

Dossier

Romans, nouveautés : les livres de Mohamed Mbougar Sarr

Mohamed Mbougar Sarr est un écrivain sénégalais né le 11 juin 1990 à Dakar. Il est connu pour ses romans et ses nouvelles qui explorent des thèmes tels que l'identité, la mémoire, l'histoire et la condition humaine.

Dossier

Livres, actualités : tout sur Alice Zeniter

2017 sonne comme l'année de la consécration pour Alice Zeniter : son roman L'Art de perdre, publié par les éditions Flammarion, reçoit une variété de prix littéraires, dont le Prix Goncourt des lycéens 2017, le prix littéraire du Monde de la même année, le Prix des libraires de Nancy ou encore le Prix Landerneau.

Extraits

Allemand apprentissage

Deutsch können, Deutschland kennen. Classes préparatoires, grandes écoles, facultés

Construit autour d'axes thématiques comme l'histoire, la politique, l'économie, la société des pays de langue allemande, cet ouvrage propose quarante textes d'étude. Destinés aux élèves des Classes préparatoires, des Grandes Ecoles et des Facultés, ces textes sont assortis d'exercices, de Q.C.M. et d'un vocabulaire qui prépare à la discussion.

04/1989

Pédagogie

Elèves en difficulté en classe ordinaire. Défis, limites, modalités

L'intervention auprès des élèves en difficulté est devenue l'une des principales priorités en éducation. Elle met en scène deux grands courants: celui de l'intégration scolaire et celui de l'inclusion totale en classe ordinaire. Le premier défend une position nuancée qui consiste à offrir aux élèves en difficulté, dits désormais à besoins éducatif particuliers des services à la mesure de leurs capacités. Le second, lui, opte la plupart du temps pour une position radicale et préconise, entre autres, la création d'un système éducatif unique destiné à accueillir tous les élèves, sans exception, quelles que soient leurs caractéristiques. Le fait d'adhérer à l'une ou l'autre de ces approches n'est pas sans avoir des répercussions importantes sur l'éducation et sur les pratiques pédagogiques. Rompant avec la façon de faire habituelle, qui se contente trop souvent de renvoyer, dos à dos, les tenants de l'intégration et ceux de l'inclusion totale, les auteurs ont préféré procéder à une étude comparative de ces deux courants. Ils se sont penchés essentiellement sur les origines, visées, modalités d'application et retombées de chacun afin d'en faire ressortir les défis et les limites. Pour finir, ils proposent des pistes de réflexion et d'action destinées à prendre en considération la situation des élèves en difficulté, sans pour autant nuire à la réussite scolaire des élèves dits " sans besoins particuliers ". Leur ouvrage s'adresse à tous ceux que la situation des enfants et des jeunes en difficulté pré-occupe: parents, enseignants, enseignants spécialisés, intervenants psychosociaux, étudiants, personnels de direction ou politiques.

01/2001

Pédagogie

Pratiquer la démocratie à l'école

La prise de parole démocratique des enfants et des adolescents dans les classes est une construction récente. Les méthodologies qui la rendent réalisable dans les groupes d'élèves sont maintenant connues. Selon l'objectif que l'enseignant se fixe, elles varient : mettre en place un espace scolaire coopératif, trouver des solutions à des conflits au sein de la classe, gérer le climat de cette classe en favorisant l'expression émotionnelle de chacun, prévenir le harcèlement scolaire, etc. Dans cet ouvrage, il sera question de détailler la didactique des conseils de coopération, des espaces de parole régulés, des espaces de dialogue concerté et de différents autres lieux de stimulation de la prise de parole de l'élève au sein de sa classe, de façon à rendre concrètement ces techniques disponibles pour les enseignants qui souhaitent les mettre en oeuvre dans leur classe ou au sein de leur école. L'enjeu est de taille puisque c'est à l'école, par l'apprentissage effectif qu'en font les élèves, que l'idéal démocratique parviendra le mieux à s'inscrire dans une logique de développement éducatif durable.

09/2021

Pédagogie

Le corps de l'élève dans la classe

Que disent les corps en classe ? Comment sont-ils perçus, décodés, interprétés, d'un côté comme de l'autre de la " barrière " pédagogique ? Question fort peu étudiée jusqu'à présent, tant il est vrai que l'espace du savoir évacue la corporéité en feignant de ne s'adresser qu'à de " purs esprits " débarrassés de toute contingence matérielle, et sur laquelle le travail novateur de Claude Pujade-Renaud, publié en 1983, avait fait date. Largement épuisé depuis, pionnier quand à l'utilisation de la clinique d'inspiration psychanalytique pour analyser des phénomènes d'enseignement, il reste parfaitement d'actualité, et c'est donc tout naturellement qu'il trouve sa place dans Histoire et mémoire de la formation. Respectant les choix originaux, la présente réédition se présente en deux volumes. Celui-ci est le premier, et questionne le corps à partir du point de vue des enseignants, à travers l'analyse d'entretiens non-directifs. Voix, geste, regard, vêtements, position dans l'espace, corps caché-exhibé, dominateur ou maltraité, face à un ensemble perçu comme une masse hostile, mouvante ou amorphe, une " fosse " ou un paradis, le corps de l'enseignant voudrait se faire oublier alors qu'il reste son principal instrument de travail. Les pistes explorées ici sont multiples, et apporteront un éclairage pertinent pour l'analyse comme pour la pratique en éducation et formation. Cette réédition contribuera également, nous l'espérons, à développer un champ de recherche insuffisamment exploré jusqu'alors.

10/2005

Pédagogie

Elèves DYS et avec TDAH. Guide des professeurs des écoles

Ce guide définit les différents troubles, de la dyslexie au déficit d'attention, avec ou sans hyperactivité, en passant par les défaillances cognitives en calcul ou en coordination des gestes. Pour chacun d'eux, il précise les indices qui doivent alerter. Suit un éclairage sur le rôle des spécialistes et celui de l'enseignant en classe, avec les parents et l'institution. Enfin et surtout, le guide présente les dispositifs pédagogiques, les aménagements spécifiques et autres outils pratiques déjà testés avec succès. Le tout assorti de nombreux exemples, documents et ressources en prolongement.

10/2019

Couple, famille

Photos de classes. Ecole maternelle et primaire, Edition 2019

Les photos de classe, les noms des copains, les dessins et les petits mots... Autant de trésors d'enfance à conserver dans cet album pour se souvenir des meilleurs moments de l'école maternelle et primaire.

08/2019

Tous les articles

Le Projet carte élève : mieux impliquer classes et des écoles en médiathèque

L’ALCA inaugurera ce 10 septembre 2019 la Cinquième journée régionale de l’inventivité en bibliothèque à Rochefort (17). À ce titre, en partenariat avec ActuaLitté, sont présentées les différentes initiatives portées par les établissements de prêt de la région Nouvelle Aquitaine.

14/08/2019 - 12:23

Base élèves : les plaintes classées sans suite

16/07/2010 - 13:40

Discipline en classe : la France mal classée

Dans son étude Pisa 2009, l'OCDE s'était penchée sur l'impact du bruit et de la discipline dans les salles de classe. Et le résultat de l'enquête était clair, rapporte Le café pédagogique : plus la discipline règne, plus les inégalités sociales se réduisent devant les savoirs dispensés.

18/09/2013 - 00:04

Numérique

Intervenir en classe, mais regarder les élèves est interdit

18/09/2009 - 18:23

Les fédérations de parents d'élèves sceptiques face aux fermetures de classes

19/11/2009 - 07:25

Prix littéraires

Écoles, collèges, lycées : les élèves choisissent leurs BD favorites

FIBD23 — La 50e édition du Festival international de la bande dessinée n'a pas dérogé à la règle, avec les mises en avant de nombreux albums. Les plus jeunes ont aussi pu élire leurs favoris, avec plusieurs récompenses classées parmi les Prix Découvertes 2023.

27/01/2023 - 09:14

Professeurs des écoles : des taux d'absentéisme anormalement élevés

Absences : des raisons plus ou moins avouables :

30/06/2009 - 07:22

Rentrée 2011 : 4900 élèves de plus et 1500 classes fermées dans le primaire

On peut retourner les chiffres dans tous les sens, ça ne passe pas. Si, d’un côté, le ministère de l’Education nationale annonce un effectif en hausse de 4900 élèves pour le primaire à la rentrée 2011, le SNUipp-FSU a fait ses comptes, tablant sur la fermeture programmée de 1500 classes. La conséquence est inévitable : le nombre d’élèves par classe va augmenter pour absorber les 8967 postes supprimés dans le premier degré.

21/04/2011 - 07:06

Québec : les élèves handicapés à nouveau mis à l'écart des classes ordinaires

02/12/2008 - 07:32

Les grandes écoles s'opposent au quota d'élèves boursiers

29/12/2009 - 04:21

Écoles primaires : la base de données des élèves moins intrusive

03/11/2008 - 12:26

Augmenter les élèves par classe : Halte à la casse, crie Jack Lang

Que diable allaient-ils faire dans cette galère... une galère aussi nationale qu'éducative, et qui va provoquer durant toute la journée des levées de boucliers en masse... Le Parisien a ce matin révélé que le ministère de Luc Chatel envisageait sérieusement d'augmenter le nombre d'élèves par classe.

01/06/2010 - 11:43

Numérique

Classe fermée : les parents bloquent une école de Saintes

10/09/2009 - 09:16

Numérique

Réouverture d'une classe dans une école de Clichy

10/09/2009 - 17:12

Les élèves des écoles de Palmico travailleront la lecture sur iPod Touch

14/01/2010 - 16:43

Quand l'école de la République discrimine les élèves aveugles

Les élèves handicapés sont laissés sur la touche par le milieu scolaire. Pour la députée Nadia Essayan, un manque cruel d’attention portée aux aveugles persiste dans l’Éducation nationale. En cause, l’accès aux livres et manuels scolaires, qui, en dépit des efforts, reste toujours insuffisant. Et entraîne une dicrimination directe.

22/03/2018 - 11:32

Élèves handicapés à l'école : possible, mais la formation manque

Le ministre Xavier Darcos avait renouvelé, à quelques encablures de la rentrée, le plan Aide Handicap École, pour lequel « 22 personnes, recrutées, formées et encadrées par deux spécialistes, travaillent et répondent aux usagers », afin de leur simplifier les démarches administratives.

Et du côté enseignant, on se met au diapason ministériel dans une étude montrant que 8 professeurs sur 10 sont en faveur de l'insertion d'élèves « mentalement handicapés » au sein des classes, selon l'Unapei. 608 personnes ont été sollicitées pour cette étude.

En effet, « 86 % des enseignants non spécialisés ont le sentiment qu'il serait aujourd'hui possible d'accueillir des enfants ayant un handicap mental au sein de leur école ». Un chiffre encourageant et qui semble reposer essentiellement sur la bonne volonté, puisque seuls 26 % des sondés « ont déjà accueilli un enfant handicapé mental au cours des ces trois dernières années ».

Mais les réticences ne sont pas loin, du fait d'une absence de compétences et de formation : 94 % considèrent « ne pas être préparés pour l'accueil d'un enfant différent ». D'un autre côté, parmi les enseignants ayant eu un enfant dans ce cas, 87 % des généralistes et 27 % des spécialisés « déclarent ne pas du tout avoir reçu de formation spécifique au handicap mental ».

Pour l'essentiel, leur formation n'a pas été suffisante, puisque 87 % des professeurs des écoles et 66 % des professeurs en Clis s'accordent sur ce point.

25/08/2008 - 10:36

Numérique

Vagues de froid et intempéries privent les élèves d'école

06/01/2009 - 11:23

La lecture à voix haute en classe rend les élèves meilleurs et plus sociables

Des enfants plus studieux, et mieux préparés pour affronter la vie : quels parents n’en rêveraient pas ? Pour ce faire, il existe un début de réponse : la lecture à voix haute. Une recherche menée par Giunti Scuola avec l’université de Pérouse a présenté des résultats fascinants.

28/10/2019 - 15:04

L'Italie décide de plafonner le nombre d'élèves étrangers dans ses écoles

10/01/2010 - 07:25

Devenir élève de l’Ecole de Traduction Littéraire

Les candidatures pour la quatrième promotion de L’ETL du CNL-Asfored sont ouvertes jusqu’au 30 octobre 2015. Cette formation professionnelle multilingue sur deux ans s’adresse aux traducteurs débutants qui souhaitent perfectionner leur technique auprès de traducteurs chevronnés et parfaire leur connaissance des métiers du livres.

13/10/2015 - 15:22

Rentrée scolaire pour 140 élèves à l'Ecole européenne d'Internet

Ce doit être le projet numérique scolaire de l’année : les plus gros acteurs du net français se sont réunis pour créer une formation spécialement conçue pour mieux appréhender le web.

25/09/2011 - 10:53

Une école équipe ses élèves en Sony Reader, à Toronto (Canada)

Dans la ville d'Ashburnham, Massassuchetts, on avait assisté à une première : Kindle et netbooks

10/12/2009 - 09:50

Peut-on utiliser un livre audio en classe, à l'école ?

Le livre audio reste encore peu connu et utilisé par le grand public en France, malgré une existence déjà honorable dans le secteur du livre jeunesse. Pourtant, il ne s'adresse pas qu'aux bambins, et peut même être utilisé à des fins pédagogiques dans les salles de classe. L'efficacité du livre audio en matière d'apprentissage de la langue et de la lecture n'est plus à faire... Mais sous quelles conditions s'utilise-t-il en classe ?

04/07/2016 - 17:26

Classement des écoles de commerce les plus demandées

Selon le classement 2013 établi par le logiciel Sigem (qui permet la Gestion centralisée des affectations Concours des Grandes Écoles de Management ouverts aux Élèves des Classes Préparatoires), HEC Paris reste l'école de commerce la plus recherchée par les étudiants, rapporte Le Figaro.

02/09/2013 - 00:01

Canson propose un concours à destination des écoles maternelles et élémentaires

Pour la quatrième année consécutive Canson lance son Concours Ecole destiné aux classes maternelles et élémentaires en France. Organisé à travers l’Espace Enseignants du site Canson, il propose aux professeurs des écoles d’inscrire leur(s) classe(s) dans un projet pédagogique global et pluridisciplinaire.

13/10/2015 - 12:24

Découvrir les cahiers d'école des élèves de primaire d'Égypte antique

Les devoirs écrits par un écolier sur une tablette de cire, à l'époque de l’Égypte ancienne, sont préservés depuis le IIe siècle après J.-C. Acquise par la British Library en 1892, la tablette n’a été exposée publiquement que depuis les années 1970. La pièce sera de retour le 26 avril prochain,lors de la prochaine exposition de la bibliothèque, intitulée « Writing: Making Your Mark », qui retrace l'évolution de l'écriture sur 5000 ans d'histoire humaine.

17/01/2019 - 13:14

De la pédagogie aux élèves : Voix d'école, le podcast pour enseignants

Ce 15 mars sort Voix d’école, un podcast qui questionne les nouvelles pédagogies pratiquées en classe, apportant une aide concrète aux enseignants pour les intégrer dans les apprentissages de leurs élèves. Il s’adresse aux enseignants d’écoles maternelles et élémentaires ainsi qu’aux parents soucieux de développer l’épanouissement des enfants et de construire, avec eux, le monde de demain.

15/03/2021 - 17:38

Renforcer les pratiques musicales à l'école améliore les performances des élèves

A travers la France, de nombreuses initiatives sont menées pour pousser davantage les élèves, en milieu scolaire, vers des pratiques musicales diversifiées. S'il était déjà avéré par l’expérience de tout un chacun que ce mouvement de fond apportait à chaque élève un mieux être, une étude de l’Institut Montaigne vient mettre des chiffres sur les faits.

28/12/2010 - 07:03

À Montpellier, l'école où les élèves ne reçoivent pas de notes

Depuis la rentrée de 2007, l'école Antoine Balard a basculé du côté Célestin Freinet de la Force : les dix classes sont devenues classes uniques, avec une vingtaine d'élèves qui partagent et décident mutuellement du fonctionnement. « Le but du jeu n’est pas d’avoir le résultat, c’est… », lance Sylvain Connac, leur professeur, mais « De comprendre ! » répondent les élèves. On reste loin des inquiétudes liées à la réforme des programmes scolaires.

Des ceintures de couleurs donnent accès à des droits : plus l'élève se responsabilise, plus ses droits augmentent. Ainsi, au lieu de la récréation, on peut se rendre sur un ordinateur, rester en classe... au choix.

Depuis 1998, la pédagogie coopérative s'est mise progressivement en place. Alors que l'établissement est classé ZEP et que les élèves sont d'origine nord-africaine, une mutation s'imposait. Martine Azaïs, institutrice, raconte : « Il y avait le feu. On s’est dit : Cela ne peut pas venir que des élèves ».

En 2004, première évolution significative : cinq des dix classes deviennent classes uniques. Avec cinq enseignants supplémentaires l'année suivante, c'est la bascule définitive pour cette « école à projet spécifique », selon l'Éducation nationale.

« Vingt fois sur le métier, remettez votre ouvrage »

Mais la préparation ne s'est pas faite sans peine : « Il a fallu tout aborder. Les rituels, le conseil d’enfant, la monnaie, les fichiers autocorrectifs, les cahiers et les logiciels utilisés, etc. », se souvient Mireille Laporte Davin. Et même au cours de l'année, les réunions vont bon train. Il faut peaufiner, affiner, ciseler...

Pour les ateliers interclasses, une heure par jour, les élèves s'orientent vers leurs préférences. Pour les professeurs, pas de supérieur hiérarchique, la fonction directoriale est répartie entre les professeurs.

Relations parents/profs

Car si entre les membres de l'équipe pédagogique ne manquent pas de clashs, les parents en rajoutent aussi : « Certains ont l’image d’une pédagogie pas cadrée parce que les enfants se lèvent en cours », explique Laurent Leseur. Bien que l'établissement ait montré que « l’hétérogénéité des classes crée de la sérénité, les enfants sont beaucoup moins tendus. Et depuis deux ans, tous les CE2 maîtrisent les règles de base de lecture et d’écriture ». On les invitera peut-être à fonder leur propre école, sur le modèle de celle créée à Rambouillet.

En mars, toute l'école avait reçu les encouragements lors du 1er Forum enseignants innovants, qui se tenait à Rennes.

12/05/2008 - 14:52

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