Du prébraille au braille. Apprentissage de la lecture et de l'écriture chez l'enfant déficient visuel

On dit souvent que la formation des enseignants peine à s’inscrire dans le concret des situations d’enseignement. Malgré les importantes réformes qui ont été mises en œuvre, il reste de gros progrès à faire pour arriver à donner aux professeurs davantage de techniques qui assurent le succès de la transmission des savoirs.

De l’entrée en petite section jusqu’à son arrivée au CP, l’enfant évolue de façon très importante dans le rapport qu’il entretient avec l’écriture et avec les outils qu’il utilise. D’un tracé très aléatoire, il va progressivement acquérir la capacité à former des lettres distinctes et relativement uniformes.

Si votre enfant connaît déjà le conte La planète des Alphas, il est temps de passer à l’étape suivante pour savoir lire ses premiers mots avec de véritables lettres !

Dans l'école maternelle d'Auburn, dans le Maine, une expérience a été tentée pendant neuf semaines. Sur 266 enfants, 129 ont appris à écrire et à lire à l'aide d'une tablette, les autres d'une façon plus classique (papier et stylo). Il est apparu que les utilisateurs d'iPad ont obtenu de meilleurs scores au test d'écriture et de lecture auquel on les a soumis par la suite.

Pili Pop Labs, startup spécialisée dans l'apprentissage des langues étrangères pour les enfants, a signé aujourd'hui un partenariat exclusif avec Fleurus Presse, référence de la presse jeunesse éducative, en vue de créer de nouvelles rubriques d'apprentissage des langues dans les magazines de Fleurus Presse et mettre en place de nouvelles offres d'abonnement enrichies.

Les enfants issus de familles pauvres, et les garçons en particulier, rencontrent des difficultés spécifiques pour la lecture. Plus de 40 % des garçons qui reçoivent des repas gratuits, dans le cadre scolaire, manifestent des problèmes de compréhension, bien plus que les filles.

À vous de voir, émission diffusée par France 5, s'est donnée pour ambition de sensibiliser le public des personnes voyantes à la vie quotidienne des personnes malvoyantes et des aveugles. Le 4 janvier prochain, elle ira à la rencontre de Yacine, 5 ans, non-voyant, pour suivre son apprentissage de la lecture...

#Presidentielle2022 — L'extrême droite n'est pas particulièrement réputée pour ses affinités avec les questions culturelles, et le programme de Marine Le Pen ne déroge pas à la règle. À l'instar de celui de son collègue idéologique Éric Zemmour, il évoque surtout le patrimoine, et en particulier le bâti. Le livre et la lecture ne sont pas vraiment abordés, sauf dans le cadre scolaire.

Chargés d'une mission d'information sur l'apprentissage de la lecture, les députés Annie Genevard (Les Républicains) et Fabrice Le Vigoureux (Renaissance) ont rendu un rapport qui aborde différents aspects du sujet. Et formule 35 propositions pour améliorer le niveau général des élèves français.

L’intervention attendue ce 31 mars d’Emmanuel Macron pourrait porter sur de nouvelles mesures sanitaires anti-Covid. Pour autant, les établissements scolaires ont d’ores et déjà acté qu’au premier cas recensé, les classes devront fermer, dès ce 29 mars. Si la France a tenté de préserver son système scolaire au maximum, le reste des élèves, dans le monde, a durablement souffert de l’arrêt de l’enseignement. Pour preuve, cette alerte déclenchée par l’ONU.

Le Consortium pour des livres accessibles (ABC), compte désormais un nouveau signataire de sa charte : Hachette Livre est en effet devenu le 100e éditeur à adhérer aux recommandations, et ce pour que les aveugles, déficients visuels puissent accéder plus facilement aux livres. 

Grosses difficultés de lecture et d'écriture chez les Anglais

Le rapport sur l'apprentissage en primaire oublie le plaisir de la lecture

Sur le modèle anglo-saxon sont apparues des plateformes d’écriture en ligne françaises. À la fois outils numériques et réseaux sociaux, elles se sont particulièrement développées depuis les années 2010. Elles proposent un apprentissage de l’écriture créative en plaçant au cœur de leur fonctionnement les bêta-lecteurs. Quel est leur rôle ? Comment s'intègrent-ils dans la chaîne du livre ?

Intel lance un lecteur ebook pour les déficients visuels

Présentée lors des journées d’étude «Technologies et déficience visuelle», la tablette Graphiti, développée depuis 2016, est une avancée majeure en termes d’accessibilité pour les personnes souffrant de déficience visuelle. Cette prouesse technologique permet l’accès non visuel à toute forme d’information comme les graphiques, les dessins, les organigrammes, les plans d’étage, les images et les photographies grâce à un réseau de broches mobiles.

Dans un nouveau rapport, l'organisation Human Rights Watch pointe un nouveau fléau, qui s'est développé durant la pandémie de Covid-19 : la collecte de données, et la violation numérique de la vie privée des enfants. De nombreuses entreprises axée sur la « technologie éducative » sont remises en causes ; la France, elle, est régulièrement citée pour sa protection effective des données privées. 

Sans trop faire d'efforts, on peut déduire que Louis Braille est l'inventeur de l'alphabet braille, qui permet encore aujourd'hui à des millions de personnes aveugles et malvoyantes de lire et d'écrire. Mais dans quelles circonstances l'alphabet braille a-t-il été inventé ?

Les filles travaillent mieux à l'école. Au Québec, ce n'est plus une idée reçue. le ministère de l'Education a décidé de réviser l'enseignement de la lecture pour les garçons en première année du primaire, afin de combler leur retard manifeste dans ce domaine.

N'en déplaise aux cofondateurs et à leur modestie, le projet qu'ils ont annoncé lors de Dem@in le livre, et qui devrait voir le jour cet été incarne bien une perspective tournée vers le futur du livre, peut-être, mais de la lecture, surtout.

Alors qu'il a déjà passé vingt ans derrière les barreaux, l'ancien terroriste vénézuélien Ilich Ramirez Sanchez, alias Carlos, revient sur le devant de la scène en faisant appel d'une sentence concernant quatre attentats commis il y a trente ans, rapporte Europe 1.

Caroline Chabaud-Morin, des éditions Mes Mains en Or, est venu de Limoges pour présenter la production d'ouvrages adaptés pour les personnes déficientes visuelles au Congrès de l'ABF, à Clermont-Ferrand. Des ouvrages qui valent le détour, puisqu'ils utilisent le braille, des éléments tactiles ou auditifs pour rendre accessibles les albums jeunesse à tous les enfants.

Chaque semaine, ActuaLitté, en partenariat avec l'association Effervescence, réunissant les étudiants et anciens élèves du 

Faire la lecture aux enfants est primordial, certes. Mais en cette période où le choix existe entre papier et numérique, les parents hésitent. Une récente étude les rassurera – ou non : il semblerait qu’il soit préférable d’utiliser une tablette qu’un livre imprimé pour les tout petits...

L’organisme indépendant britannique, le National Literacy Trust, a récemment publié un rapport visant à identifier les principaux bénéfices que pouvait offrir le nouveau format du livre audio dans l'apprentissage de la lecture. Intitulée Audiobooks and Literacy, l'étude se base sur les différents travaux de recherches effectués sur le format sur le livre audio. L'oganisme en a, par la suite, tiré différentes propositions pédagogiques à destination des parents et enseignants. De sorte que ceux-ci puissent s’emparer de ce nouveau format de livre pour encourager la lecture auprès des enfants.

ROMAN ÉTRANGER – William Giraldi est né à Manville, New Jersey. « Une ville de plombiers et de maçons, de camionnettes et de motos, de bars et de commerces d’alcool [...] ainsi qu’un célèbre club de strip-tease. » Une ville de mecs, où l’auteur vit au sein d’une famille de mecs dans laquelle on est charpentier, on travaille sans gants et on ne pleure pas. 

Le collectif Permis de lire ! qui a vu le jour en janvier 2011, a pour objectif de remettre au cœur du débat les questions de l’apprentissage de la lecture en classe de CP. Dans cette perspective, le collectif a adressé le 2 avril 2012 une liste de 8 questions aux 10 candidats de l’élection présidentielle, afin de connaître leur engagement en faveur de la lecture.

Lire la liste de questions : http://www.permisdelire.fr/sites/default/files/uploads/questions%20aux%20candidats.pdf

Alléluia, les enfants lisent. Hélas, les applications, les jeux et YouTube sont autant de petits divertissements qui les détournent des pages de livres. Les données recueillies par NIelsen Book suggèrent que 32 % des enfants lisent des livres chaque jour, et 60 % chaque semaine. Mais les atours du numérique sont nombreux, et font chuter drastiquement les données. 

Comment faire des préconisations en matière de lecture et d’écriture au début de l’école élémentaire sans connaitre les pratiques des enseignants, sans mesurer l’efficacité de ces pratiques, sans saisir la complexité des premiers apprentissages ? Et comment documenter les choix des enseignants ?