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Lecture 9-12 ans

Le trio enquête Tome 1 : Mystère chez l'antiquaire [ADAPTE AUX DYS

Lola part une semaine en vacances chez son oncle et sa tante, en Auvergne. Elle y retrouve son cousin Hugo et son ami Louis. Ensemble, ils explorent le hangar contenant les antiquités de l'oncle. A leur grande surprise, ils découvrent un lot de bijoux, qui s'avère avoir été volé il y a peu. Les enfants décident alors de mener l'enquête... La première aventure de Lola, Hugo et Louis pousse le trio à démêler le vrai du faux dans cette histoire où tout le monde, même les parents et les voisins, semblent suspects. Police Opendys pour faciliter la lecture aux enfants dyslexiques, et aux autres.

06/2020

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Autres collections (9 à 12 ans

Le trio enquete tome 2 : mystere a la librairie

Lola part en vacances avec ses parents sur l'île de Noirmoutier. Elle les a convaincus d'amener son cousin Hugo et leur ami Louis avec eux. Au cours d'une balade dans la ville, la libraire d' Au Chat qui lit leur confie qu'une palette de livres a récemment disparu. Il n'en faut pas plus au trio pour commencer une nouvelle enquête. La deuxième aventure de Lola, Hugo et Louis se déroule dans le monde des livres. Entre vacances à la mer et investigation, le trio va devoir se montrer perspicace... Police Opendys pour faciliter la Lecture aux enfants dyslexiques, et aux autres.

02/2022

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Enseignement primaire

Parés au décodage ! CP. Livret d'apprentissage du code, Edition 2020

Ce livret accompagne Parés au décodage ! et permet d'établir un lien entre ce qui est travaillé à l'école et ce qui est repris à la maison. Il permet donc à la fois d'associer les familles à l'apprentissage de la lecture et de mettre en place un entraînement quotidien au décodage pour faciliter son automatisation. Il suit la progression du fichier et inclut des supports de lecture déchiffrables par les enfants à partir des sons étudiés en classe. La différenciation : Comme le reste de la méthode, le livret tient compte des différences interindividuelles et propose donc, pour chaque fiche, 3 niveaux de lecture avec un contenu et une mise en page adaptés : le premier en police OpenDys ; le deuxième avec une alternance de couleurs facilitant le déchiffrage syllabique ; le troisième sans alternance de couleurs, mais avec les lettres muettes grisées. A la fin de chaque période, des textes différenciés sont proposés afin de réinvestir les acquisitions pour faire le lien entre le décodage et le plaisir de lire. Chaque niveau propose un texte différent, de façon à ne pas présenter une version "allégée" aux élèves moins bons lecteurs, mais un vrai texte qu'ils pourront raconter aux autres. Cela permettra, de surcroît, aux élèves les plus à l'aise d'avoir accès à un nombre plus important de supports de lecture.

07/2020

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Lecture, écriture

Aidalire - Fichier élève - Ed. 2022

Aidalire est une nouvelle méthode de renforcement de la lecture pour aider les élèves qui n'ont pas automatisé la lecture à l'issue du CP à la consolider. Le fichier propose : - Un apprentissage qui part du son et s'appuie sur une mise en couleurs : à chaque son voyelle correspond une couleur. Les graphèmes d'un même phonème voyelle ont la même couleur afin d'en faciliter le déchiffrage, et la syllabe complète prend la couleur du son voyelle. - En étude de la langue, pour renforcer le déchiffrage et la compréhension de l'écrit, un travail original à l'aide de jetons est proposé pour repérer les classes de mots qui constituent la phrase, puis leur fonction. - Une démarche conçue et testée en classe par des spécialistes des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, une enseignante en ULIS et une orthophoniste. - Des aides à la lecture pour s'adapter à tous les élèves : police OpenDys, gestes Borel-Maisonny, syllabes dans la couleur du phonème voyelle... - Des activités progressives de lecture de syllabes, de mots puis de phrases, de manipulation, de production d'écrits et de copie. - Des textes variés, adaptés à des élèves plus âgés et entièrement déchiffrables, accompagnés de questions de compréhension pour ouvrir au monde et à la culture. - Des pages régulières de révisions.

02/2022

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Enseignement primaire

Parés au décodage ! CP cycle 2. Fichier 2, d'apprentissage du code, Edition 2020

Conformes aux repères 2018 et développée par des orthophonistes spécialistes des difficultés d'apprentissage. Le Fichier 1 s'étend de la période 3 à la période 5 pour pour travailler les 4 domaines de compétence qui permettent l'accès à la lecture et à l'écriture : la reconnaissance des lettres, la conscience phonologique, le décodage et l'encodage. Une démarche progressive et identique dans toutes les leçons : - le repérage du graphème ; - le lien avec les activités de manipulation ; - le travail sur le phonème ; - le décodage et la lecture progressive de syllabes, de mots et de phrases ; - l'encodage et la production d'écrit ; - une activité ludique pour faire le lien avec les jeux de consolidation. Une temporalité différente La méthode s'articule en plusieurs temps, permettant de soutenir l'attention en évitant le décrochage attentionnel, et de placer l'élève au coeur d'une démarche d'apprentissage active avec : - des temps en classe entière, - des temps dédiés à la manipulation en autonomie, - des temps de travail individualisé sur fichier, - et un temps d'automatisation efficace au travers de petits jeux de groupe. La différenciation Elle constitue un élément-clé de la méthode et dans tous les supports proposés, trois niveaux de lecture sont systématiquement proposés : - le premier en police OpenDys ; - le deuxième avec une alternance de couleurs facilitant le déchiffrage syllabique ; - le troisième sans alternance de couleurs mais avec les lettres muettes grisées. Des évaluations régulières - A la fin de chaque période, un temps de révision est proposé afin de permettre aux enfants de consolider leurs acquis avant les congés scolaires. - On trouvera également à la fin de chaque période des textes différenciés. - Une page d'évaluation est proposée dans le guide du maître à la fin de chaque demi-période. - Une évaluation finale permet de clore l'année et de cerner précisément les compétences développées et le niveau de chaque élève.

06/2020

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Enseignement primaire

Parés au décodage ! CP cycle 2. Fichier 1 d'apprentissage du code, Edition 2020

Conformes aux repères 2018 et développée par des orthophonistes spécialistes des difficultés d'apprentissage. Le Fichier 1 s'étend de la période 1 à la période 2 pour travailler les 4 domaines de compétence qui permettent l'accès à la lecture et à l'écriture : la reconnaissance des lettres, la conscience phonologique, le décodage et l'encodage. Une démarche progressive et identique dans toutes les leçons : - Le repérage du graphème ; - Le lien avec les activités de manipulation ; - Le travail sur le phonème ; - Le décodage et la lecture progressive de syllabes, de mots et de phrases ; - L'encodage et la production d'écrit ; - Une activité ludique pour faire le lien avec les jeux de consolidation. Une temporalité différente La méthode s'articule en plusieurs temps, permettant de soutenir l'attention en évitant le décrochage attentionnel, et de placer l'élève au coeur d'une démarche d'apprentissage active avec : - Des temps en classe entière, - Des temps dédiés à la manipulation en autonomie, - Des temps de travail individualisé sur le fichier, - Et un temps d'automatisation efficace au travers de petits jeux de groupe. La progression Un nombre de graphèmes/phonèmes important est proposé en début d'année pour que les élèves puissent assez rapidement déchiffrer des mots simples. La différenciation Elle constitue un élément-clé de la méthode et dans tous les supports proposés, trois niveaux de lecture sont systématiquement proposés : - Le premier en police OpenDys ; - Le deuxième avec une alternance de couleurs facilitant le déchiffrage syllabique ; - Le troisième sans alternance de couleurs mais avec les lettres muettes grisées. Des évaluations régulières - A la fin de chaque période, un temps de révision est proposé afin de permettre aux enfants de consolider leurs acquis avant les congés scolaires. - On trouvera également à la fin de chaque période des textes différenciés. - Une page d'évaluation est proposée dans le guide du maître à la fin de chaque demi-période. - Une évaluation finale permet de clore l'année et de cerner précisément les compétences développées et le niveau de chaque élève.

02/2020

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