Rambouillet

Il y a un an et demi, au Salon du Livre et de la Presse jeunesse de Seine Saint-Denis, nous avions pu admirer l'exposition autour de et des 30 ans du .

La boite à Pef est une expo qui se balade. Du 6 au 23 mars, elle sera à Rambouillet à la Médiathèque Florian.

Plus qu'une exposition, La boite à Pef est plus exactement un atelier-exposition. Par exemple, le point culminant en est la salle de classe de la Princesse Dézécolle ! Tableau noir, pupitres d'écoliers et bien entendu les illustrations de Pef qui tapissent les murs de la classe à l'instar des cartes géographiques et autre anatomie du corps humain, de la poule, de la grenouille et de toutes sortes « matières vivantes »…

Les jeunes « élèves » apprendront ainsi à écrire des tartes postales en jouant avec les mots et entre deux tartes, pourront lire la vingtaine d'ouvrages qui composent l'œuvre de Pef et de Motordu.

La belle lisse poire du Prince de Motordu, Gallimard, 1980.

Dictionnaire des mots tordus, Gallimard, 1983.

Leçon de géoravie, Gallimard, Foliot Cadet Bleu, 1994.

Motordu est le frère Noël, Gallimard, coll. Folio Cadet Bleu, 1996.

Motordu et son père Hoquet, Gallimard, 1997.

Le petit Motordu, Gallimard, coll. Folio Benjamin, 1997.

Motordu papa, Gallimard, coll. Folio Benjamin, 1997.

Au loup tordu !, Gallimard, 1997.

Motordu as à la télé, Gallimard, 1998.

Motordu et les petits hommes vers, Gallimard, 1998.

Motordu au pas, au trot, au gras dos, Gallimard, 1999.

Motordu a pâle au ventre, Gallimard, 1999.

Motordu et le fantôme du chapeau, Gallimard, Folio Cadet Bleu, 1999.

Motordu sur la Botte d'Azur, Gallimard, Foliot Cadet, 2000 (livre + cassette).

Motordu champignon olympique, Gallimard, 2000 (livre + cassette).

Les 20 ans de Motordu, Gallimard, 2000.

L'ivre de français, Gallimard, Foliot Cadet, 2002 Les belles lisses poires de France, Gallimard, Foliot Cadet, 2002.

Le livre de nattes, Gallimard, Foliot Cadet, 2002.

Silence naturel, Gallimard, Foliot Cadet, 2003.

L'ami vert cerf du prince de Motordu, Gallimard, 2005.

Les jeux du prince de Motordu, Gallimard, 2005.

Le théâtre de Motordu, Gallimard, 2005.

Médiathèque FLORIAN 5, rue Gautherin 78120 Rambouillet

Depuis la rentrée de 2007, l'école Antoine Balard a basculé du côté Célestin Freinet de la Force : les dix classes sont devenues classes uniques, avec une vingtaine d'élèves qui partagent et décident mutuellement du fonctionnement. « Le but du jeu n’est pas d’avoir le résultat, c’est… », lance Sylvain Connac, leur professeur, mais « De comprendre ! » répondent les élèves. On reste loin des inquiétudes liées à la réforme des programmes scolaires.

Des ceintures de couleurs donnent accès à des droits : plus l'élève se responsabilise, plus ses droits augmentent. Ainsi, au lieu de la récréation, on peut se rendre sur un ordinateur, rester en classe... au choix.

Depuis 1998, la pédagogie coopérative s'est mise progressivement en place. Alors que l'établissement est classé ZEP et que les élèves sont d'origine nord-africaine, une mutation s'imposait. Martine Azaïs, institutrice, raconte : « Il y avait le feu. On s’est dit : Cela ne peut pas venir que des élèves ».

En 2004, première évolution significative : cinq des dix classes deviennent classes uniques. Avec cinq enseignants supplémentaires l'année suivante, c'est la bascule définitive pour cette « école à projet spécifique », selon l'Éducation nationale.

« Vingt fois sur le métier, remettez votre ouvrage »

Mais la préparation ne s'est pas faite sans peine : « Il a fallu tout aborder. Les rituels, le conseil d’enfant, la monnaie, les fichiers autocorrectifs, les cahiers et les logiciels utilisés, etc. », se souvient Mireille Laporte Davin. Et même au cours de l'année, les réunions vont bon train. Il faut peaufiner, affiner, ciseler...

Pour les ateliers interclasses, une heure par jour, les élèves s'orientent vers leurs préférences. Pour les professeurs, pas de supérieur hiérarchique, la fonction directoriale est répartie entre les professeurs.

Relations parents/profs

Car si entre les membres de l'équipe pédagogique ne manquent pas de clashs, les parents en rajoutent aussi : « Certains ont l’image d’une pédagogie pas cadrée parce que les enfants se lèvent en cours », explique Laurent Leseur. Bien que l'établissement ait montré que « l’hétérogénéité des classes crée de la sérénité, les enfants sont beaucoup moins tendus. Et depuis deux ans, tous les CE2 maîtrisent les règles de base de lecture et d’écriture ». On les invitera peut-être à fonder leur propre école, sur le modèle de celle créée à Rambouillet.

En mars, toute l'école avait reçu les encouragements lors du 1er Forum enseignants innovants, qui se tenait à Rennes.

Dénommée Le Roseau, cette école accueille à Fontainebleau une trentaine d’élèves du CP au CM2.

L’établissement a pour cadre une grande maison bourgeoise de la ville. Cette école, créée par six familles en 2006, a obtenu officiellement le statut d’école hors contrat. Elle n’est donc pas astreinte aux programmes officiels de l’Éducation nationale.

Déçus par l’Éducation nationale

François Maillot, propriétaire des locaux et cofondateur de l’école, estime que « Les méthodes actuelles d'apprentissage de la lecture sont mauvaises, les enfants arrivent avec de grosses lacunes en CM2». Avant d’en arriver là, certains avaient fait l’école à la maison. Mais cela posait le problème de l’intégration sociale des enfants. Ils ont donc décidé d’unir leurs forces pour créer un véritable établissement.
Les mamans enseignent à mi-temps à l’appui de méthodes qui fleurent bon l’ancien temps…

Des méthodes qui ont fait leurs preuves

Concernant la lecture, c’est la méthode dite « syllabique ». S’en suivent aussi de nombreuses dictées. Une par jour au CP. Et des rédactions dès le CE1. S’ajoutent aussi beaucoup de textes à apprendre par cœur, des enseignements approfondis en histoire et un contrôle global par semaine couplé à un système de bons points. N’oublions pas la prière du matin, même si l’école accueille des enfants non baptisés.

En observant les progrès accomplis par chaque enfant, force est de reconnaître que l’école marche plutôt bien. Pour les élèves les plus âgés, le manque de camarades se fait toutefois sentir…

Il faut dire qu’avec un tel public, sans vouloir être mauvaise langue, il faudrait vraiment être un bien pitoyable professeur pour ne pas arriver à les faire avancer. Un milieu aussi porteur ne peut que pousser l’élève à s’accomplir dans le travail scolaire… Les élèves sont par essence, triés sur le volet et l’effectif par classe ne dépasse pas les sept élèves…

L’école dit même être à la recherche de nouveaux locaux de façon à pouvoir faire face à la demande d’inscriptions.

Ces élèves pourront d’ailleurs aller jusqu’à Rambouillet pour suivre leur scolarité au collège dans des conditions aussi favorables parmi un public aussi favorisé dont nous vous avions déjà parlé précédemment.

Il faut croire que l’État fait bien de supprimer quelques postes dans l’Éducation nationale puisque ce sont maintenant les parents qui se substituent aux enseignants en créant des écoles à leur convenance afin d’éviter le risque de la mixité sociale !