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Pédagogie

Illettrisme, la France cachée

Huit à dix pour cent des jeunes adultes en France, quel que soit leur niveau de scolarité, sont incapables de lire un texte simple et court. L'école de la République les a enfermés, tout au long de leur scolarité, dans le couloir de l'illettrisme, de l'échec scolaire, de l'exclusion sociale. Ils constituent l'imposante masse de ceux qui ne pourront pas lire un article de journal, comprendre les détails d'une convocation ou d'un document administratif, remplir un questionnaire ouvrant à leurs droits sociaux, suivre le mode d'emploi d'une machine ou se servir d'un plan de chaîne de production. Du fait de leurs difficultés de lecture, les voilà marginalisés, condamnés à la participation aléatoire au monde du travail, de la formation ou de l'insertion, à l'univers de la citoyenneté. Comment briser le ghetto de la pauvreté linguistique, de l'enfermement dans la frustration et du repliement sur soi ? Comment accéder à la liberté qu'offre le savoir-lire ?

10/2001

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Illettrisme

Mon combat contre l'illettrisme

Le témoignage incroyable d'une femme inspirante dans sa lutte contre l'illettrisme et pour la cause des femmes. Aline Le Guluche s'est lancée dans une aventure courageuse : à 50 ans, elle a réappris à lire. En surmontant ses difficultés et la peur de s'exposer au regard des autres, elle a changé la donne et repris les rênes de sa vie. Après avoir raconté cette partie dans un premier témoignage, de son enfance à la lecture, J'ai appris à lire à 50 ans, paru aux éditions Prisma en septembre 2020, elle publie aujourd'hui un ouvrage poignant racontant son combat contre l'illettrisme et pour la défense des femmes. Devenue égérie de la Fondation Write her future de Lancôme, porte-parole également de l'ANLCI, Aline Le Guluche parcourt la France pour délier la parole sur ce sujet délicat, rencontrer associations, réseaux d'entraide et d'éducation et agir au plus profond de la société pour ouvrir le regard de tous sur cette cause nationale. En se lançant dans un projet qui était au départ un sujet privé, Aline est allée bien au-delà de son cas personnel. Elle a construit une activité qui est devenue son métier. Conférencière, porte-parole d'un organisme officiel, aujourd'hui Aline a créé elle-même sa place dans la société et son histoire est aussi l'histoire d'une réussite désormais professionnelle. Ce livre aborde les sujets fondamentaux de l'illettrisme, de l'illectronisme, de la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie, l'adaptation à l'enseignement scolaire. Mais aussi des sujets plus féminins : comment surmonter ses peurs ? Comment aller au-delà des barrières qu'on se met soi-même ? Comment trouver une place qui vous corresponde dans la société ? Ce témoignage est une magnifique histoire d'empowerment au féminin. Avec cette nouvelle publication, les Editions Prisma poursuivent leur engagement fort pour faire changer les mentalités et s'engagent aux côtés d'Aline pour la lutte contre l'illettrisme. Un livre choc qui fait la lumière sur un sujet primordial de dimension internationale. Un vécu éblouissant qui pourrait bien mobiliser l'opinion publique et redonner confiance à des millions de femmes pour éveiller l'envie de maîtriser leurs destins.

09/2023

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Littérature française

L'illettrisme. De la nuit à la lumière

"- Madame, vous tenez votre missel à l'envers. Dans l'église médusée, un ange passa ! Heureusement, la liseuse singulière, sans se perturber, répondit de fort belle manière : - Jeune demoiselle, celui qui sait très bien lire le fait aussi bien à l'envers qu'à l'endroit ! "

08/2021

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Sociologie

L'Ecole publique de 1985 à 2022 ou L'Illettrisme triomphant

Des millions de femmes, d'hommes, d'enfants ne savent pas lire, des millions qui ne manifestent pas, ne brandissent aucune pancarte, qui se taisent, qui sont exclus de la société. Des enfants qui ont eu à subir les errements pédagogiques, les réformes plus inutiles les unes que les autres, des enfants dont personne n'a vu la détresse. Comment peut-on passer douze à quatorze ans à l'école et en ressortir sans savoir lire ? Illettrisme et violence vont de pair. Trente ans que les gouvernements successifs ont été informés, trente ans d'inaction. En 2021, le président de la République déclare " la lecture cause nationale ". Le chemin de l'illettrisme est pavé de bonnes intentions.

06/2022

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Pédagogie

De l'illettrisme en général et de l'école en particulier

Un illettré est une personne incapable de lire et d'écrire un texte simple, court, en rapport avec sa vie quotidienne. Il faut savoir qu'il y a en France 8 % de jeunes adultes illettrés. La faute en revient-elle aux apprentissages scolaires ? Y a-t-il un lien entre illettrisme et exclusion ? L'illettrisme est-il réservé à une catégorie marginale de la société ? Alain Bentolila a mené une étude approfondie sur la mesure, le développement et les causes de l'illettrisme. Son enquête, extrêmement documentée, s'appuie sur l'observation et l'expérience, notamment menée en milieu scolaire, et ses conclusions sont un appel à ce que tous, nous prenions conscience que l'illettrisme débouche en réalité sur l'isolement, l'incapacité d'insertion - bref, sur un véritable autisme social. Mais Alain Bentolila ne s'arrête pas aux constats, si pessimistes soient-ils. Il propose des solutions simples, concrètes, en insistant sur la vocation de l'école à assurer à tous nos enfants une chance d'exercer un pouvoir sur le monde. Ce livre s'adresse à ceux - parents et enseignants - que le destin scolaire et social de nos enfants passionne et inquiète.

10/1996

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Pédagogie

Manuel pratique de préparation à l'écrit en prévention de l'illettrisme. Maternelle - CP

Née en France en 1950 de parents italiens, Franca Lugand-Ciacci apprend le français à l'école maternelle et entre par vocation dans l'Education nationale comme institutrice en maternelle. Diplômée en lettres puis en psychologie scolaire, elle assure cette seconde fonction lors de la grande réforme de 1990 qui rattache la petite école à l'école primaire. Elle rédige alors son premier ouvrage : L'école assassinée paru chez l'Harmattan en 2008. Ce second ouvrage, qui traite de la préparation à l'écrit à l'école maternelle (cycles I et II), propose une progression selon le développement de l'enfant et avec sa participation active. Cette première méthode rédigée en prévention de l'illettrisme, qui analyse tous les composants de l'écrit et leur rapport aux capacités de l'enfant, devrait éviter d'imposer l'écrit de manière systématique et scolaire. Imposer l'écrit en maternelle réduit le temps de parole, le temps pour jouer et bouger à l'âge où ces activités sont naturelles et essentielles ; les conséquences sur la personne et son désir d'apprendre sont lourdes : échec scolaire, entrée dans l'illettrisme, porte ouverte à la violence. Prévenir l'illettrisme dès la petite enfance pour que les hommes de demain soient libres et responsables est notre devoir.

06/2011

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