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Romans, nouveautés : les livres de Clara Dupont-Monod

Née en 1973 à Paris, Clara Dupont-Monod est une écrivaine française contemporaine. Elle a fait ses études à Sciences Po Paris et à l'École nationale d'administration (ENA). 

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Livres, actualités : tout sur Muriel Barbery

Née en 1969 à Casablanca, au Maroc, Muriel Barbery sort agrégée de philosophie de l'École normale supérieure, avant d'enseigner en Bourgogne et à Saint-Lô. En 2000, elle publie son premier roman, Une gourmandise, aux éditions Gallimard.

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Dossier

Livres, actualités : tout sur Benjamin Lacombe

Né le 12 juillet 1982 à Paris, Benjamin Lacombe suit des études d'illustration à l'École nationale supérieure des arts décoratifs où il mène ses premiers projets en matière d'illustration et d'animation : il publie son premier livre en 2006, Cerise Griotte, aux éditions du Seuil, qui n'est autre que son projet de fin d'études...

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Dossier

Roman, nouveautés : les livres de Cormac McCarthy

Cormac McCarthy est un écrivain américain né le 20 juillet 1933 à Providence, dans l'État de Rhode Island. Il a grandi dans une famille catholique irlandaise et a étudié à l'université de Knoxville, dans le Tennessee, où il a obtenu un diplôme en arts.

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Des lectures pour les vacances, pour les enfants de 6 à 8 ans

Durant les vacances, la lecture offre l'occasion d'apprendre et découvrir, en dehors de l'école. En partenariat avec l'association Lire et Faire Lire, ActuaLitté propose une sélection d'ouvrages pour les enfants de 6 à 8 ans. En puisant dans les différentes sélections que le Comité de lecture a réalisées entre 2017 et 2022, voici huit ouvrages pour embellir la période de Pâques.

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Une sélection des livres pour les vacances, de 9 à 12 ans

Durant les vacances, la lecture offre l'occasion d'apprendre et découvrir, en dehors de l'école. En partenariat avec l'association Lire et Faire Lire, ActuaLitté propose une sélection d'ouvrages pour les enfants de 9 à 12 ans. En puisant dans les différentes sélections que le Comité de lecture a réalisées entre 2017 et 2022, voici huit ouvrages pour embellir la période de Pâques.

Extraits

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Psychologie, psychanalyse

Drogues, alcool et agression. L'équation chimique et sociale de la violence

Les drogues et l'alcool sont-ils une cause de violence ? Quelles sont les substances les plus susceptibles de favoriser les conduites agressives, pour quels types de consommateurs, et par quels mécanismes ? Cet ouvrage constitue un bilan très documenté des recherches internationales actuelles consacrées aux liens entre les drogues, l'alcool et la violence. Il expose les données les plus récentes sur les consommations (benzodiazépines, héroïne, amphétamines, cocaïne, ecstasy, cannabis), et présente de manière accessible les méthodologies qu'utilisent les chercheurs sur le terrain ou au laboratoire pour étudier scientifiquement les effets de ces substances sur le comportement humain. Enfin, il synthétise les dernières connaissances sur les effets de consommations ponctuelles ou chroniques sur le comportement agressif. Il souligne notamment que les drogues et l'alcool influencent la pensée, les émotions et le comportement du fait de leurs propriétés pharmacologiques, mais aussi par les représentations sociales et croyances qui s'y attachent et les contextes sociaux de leur consommation.

10/2014

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Psychologie, psychanalyse

L'agression humaine

Depuis plus d'un demi-siècle, de nombreuses recherches sur l'agression ont été entreprises, afin d'identifier les conditions favorisant ou freinant l'apparition de conduites agressives, de préciser les processus qui expliquent ce comportement et de tenter d'en rendre compte au moyen de modèles. L'ensemble des développements présentés dans cet ouvrage sont destinés à faire comprendre la nature et la forme de cette interaction particulière qu'est l'agression, en analysant les conditions matérielles et sociales dans lesquelles certaines personnes et groupes s'y engagent. Ce livre apporte ainsi de nombreuses réponses, parfois inattendues, à des questions concernant les formes, déterminants et modulateurs neuropsychobiologiques, situationnels et culturels de l'agression. Les travaux qui sont présentés permettent d'analyser les causes de ce comportement et d'éclairer sa prévention.

09/2015

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Encyclopédies de poche

Les violences à l'école

Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier " pourtant calme ", des élèves abattus dans un pays qui n'est " pourtant " pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte. Des états généraux sont convoqués, des commissions créées, des recherches commanditées et de nouvelles lois votées. Faut-il plus de fermeté et plus de sanctions ? Faut-il construire des dispositifs particuliers pour les élèves violents ? Depuis le début des années 1990, s'est imposée dans le débat public une évidence de la violence. Face à ce phénomène, ce livre cherche moins à imposer un discours de plus sur la violence à l'école qu'à proposer les outils permettant de mieux saisir les enjeux, de sa dénonciation et de son traitement, des manières de l'étudier et des conceptions sous-jacentes de l'individu et de la société qu'elles supposent. Il dresse ainsi un état actuel des recherches et évaluations existantes sur les formes de violences à l'école.

10/2011

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Psychologie, psychanalyse

Psychologie de l'agression

Synthèse des modèles théoriques de la psychologie cognitive de l'agression, cet ouvrage est à la fois un bilan, une analyse théorique et une présentation d'applications pratiques. Les différentes formes d'agression sont d'abord présentées à travers la distinction entre agression directe et agression indirecte. Une statistique en fonction de l'âge et une analyse des travaux portant sur la stabilité des comportements agressifs représentent la partie développementale. Une part importante du livre est ensuite consacrée au développement de deux modèles théoriques : celui du traitement de l'information sociale et celui de la psychologie morale. L'accent est mis sur les modes d'appréhension des contextes sociaux par les individus agressifs, sur la spécificité des représentations pouvant conduire à l'élaboration d'un comportement violent et sur l'importance des processus émotionnels. Si la psychologie de l'agresseur représente l'essentiel de l'ouvrage, une part importante est aussi consacrée à la psychologie de la victime, en particulier dans le cadre très spécifique des relations de bullying ou d'intimidation. Enfin, l'ouvrage se termine par l'importante question des programmes de lutte ou de prévention de l'agressivité ou de la violence. L'accent est aussi bien mis sur les outils répressifs que sur les outils éducatifs. A la fois instrument de travail et instrument de réflexion, cet ouvrage s'adresse non seulement aux étudiants en psychologie, en criminologie voire en médecine, mais aussi à tous les professionnels confrontés aux phénomènes de violence.

08/2003

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Littérature étrangère

L'Agression. Sombres vacances

Dans son rétroviseur, Joe Grant aperçut plusieurs phares sur la route derrière lui. Des motos. Soudain, les puissants engins forcèrent l'allure et l'obligèrent à s'arrêter. Au cours de cette nuit de cauchemar, Grant devait tout perdre. Sa femme et sa fille, encore une enfant, furent sauvagement assassinées par les voyous. Fou de haine, il ne songe qu'à se venger, ce qui le conduit naturellement en taule. Mais il se fait la paire avec trois autres détenus. Un vrai départ en fanfare ! Quant à son reclassement dans la société, comme on dit, il s'en charge tout seul. Ca va pour lui. Merci.

04/1975

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Echec et réussite

Violence et justice restaurative à l'école

La violence scolaire est une réalité effrayante pour beaucoup, minimisée et ignorée pour certains, commentée et exploitée pour d'autres. Dans cet ouvrage des professeurs, chefs d'établissements, inspecteurs, assistants sociaux, CPE, élèves et parents défendent l'idée que pour veiller sur la communauté éducative et prévenir les situations qui dégénèrent et glissent vers le harcèlement, il faut apprendre à repérer le phénomène du bouc émissaire et savoir mettre en oeuvre parfois des procédures de justice restaurative. A l'heure où l'on va toujours plus facilement porter plainte, peu de professionnels de l'Education nationale osent écrire sur cette thématique, en partant de faits précis, en s'essayant à l'analyse de leur pratique, en proposant des modèles de résolution de conflit concrets et expérimentés, en évoquant les doutes, les peurs, les erreurs et les réussites. L'ouvrage convoque des auteurs de violences, des victimes et des témoins. En envisageant de soigner les blessures parle truchement de l'écoute, de la réconciliation, de la réparation, du pardon, il relève un défi qu'il est urgent de partager. Selon la phrase attribuée à Gandhi, l'exemple n'est pas le meilleur moyen de convaincre, c'est le seul !

02/2021

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